某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题。图3用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置______,该实验控制的变量是______。图6中滴加的液体是______。图7小烧杯中的液体是______,若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可以观察到的实验现象是______。这说明_______是光合作用的产物。该实验现象还可以证明_______是光合作用的必要条件。
为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学做了以下实验。在两片载玻片上同时分别滴两滴相同的草履虫培养液(如图所示),借助放大镜他看到每滴培养液中都有草履虫在运动,然后分别用滴管在①、②号载玻片的两个液滴之间轻轻划一下,请回答下列问题: (1)吸取草履虫培养液时应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。 (2)用滴管分别在①、②号载玻片的两个液滴之间划一下,目的是 ( )
(3)用镊子夹取一些该物质,放在②号载玻片右侧液滴的边缘(此时①号载玻片不 加任何物质,作为对照),迅速观察草履虫在两片载玻片上的变化情况。请回答(填“有害”“有利”或“无利也无害”): 若②号载玻片上左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是刺激;若左右侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫。
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表:
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是组。 (2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用作为实验组和对照组。 (3)请对上述实验条件稍加改动,设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。
如图所示,分析实验: (1)该实验是观察对的消化作用。 (2)实验过程D中[2]号试管浆糊颜色,原因是;[1]号试管中颜色,原因是。 (3)如果将C过程烧杯中的水换为50C,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色。
被称为“微生物学之父”的法国科学家设计了著名的“鹅颈瓶实验”,如右图所示: (1)设计这个实验的科学家是______________。 (2)打断“鹅颈”后,瓶内的肉汤腐败的原因是____________________________。 (3)根据“鹅颈瓶实验”,如果家里没有冰箱或冰柜,夏天可用_______________方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 (4)在生态系统中,细菌和真菌作为生物部分的___________________参与二氧化碳等物质的循环。 (5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,这位科学家提出了保存酒和牛奶的() A.巴氏消毒法 B.腌制法C.脱水法
小继同学打算探究非生物因素——水对鼠妇生活的影响。 (1)她提出的问题是: (2)请根据她提出的问题作出假设:。 (3)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境,观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是。 (4)只用1只鼠妇做实验行吗,为什么?。 (5)做完实验后,小继应如何处理妇?。