染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中,甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是( )
| A．甲可以导致戊的形成 |
| B．乙可以导致丙的形成 |
| C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生 |
| D．乙可以导致戊的形成 |
相关试题
请分析下表，对实验的叙述完全正确的是
| 组别 |
材料 |
实验 |
观察内容 |
| A |
新鲜牛奶 |
双缩脲试剂A和双缩脲试剂B混合后加入牛奶 |
试管中溶液颜色的变化 |
| B |
洋葱鳞片叶外表皮 |
质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水 |
显微镜观察植物细胞的质壁分离和复原现象 |
| C |
洋葱根尖 |
解离→染色→制片 |
显微镜观察植物细胞有丝分裂各时期特征 |
| D |
河水、水草、小鱼、泥砂 |
瓶口敞开定时向生态瓶内通气，置于温度适宜、光照强度适中的地方培养 |
观察生态瓶中小鱼的生活状况 |
下列关于某生态系统示意图的叙述错误的是
| A．生产者固定的太阳能就是流经此生态系统的总能量 |
| B．图中由捕食关系而形成的食物链共2条 |
| C．图中的鹰属于第三、四营养级 |
| D．若食虫鸟净增重1克，则至少消耗植物25克 |
下面是调查双子叶植物种群密度的取样调查过程，其中操作正确的是
①确定调查对象②计数③选取样方④计算种群密度
| A．①→②→③→④ | B．①→③→④ | C．①→④ | D．①→③→②→④ |
很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是
| A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系 |
| B．瓶内各种生物的数量搭配应合理 |
| C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸 |
| D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应 |
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