如图是某DNA分子的局部结构示意图，请据图回答：
(1)写出下列图中序号代表的结构的中文名称：
① ，⑦ ，⑧____________________，
⑨ 。
(2)图中DNA片段中碱基对有 对，该DNA分子应有 个游离的磷酸基。
(3)从主链上看，两条单链方向 ，从碱基关系看，两条单链 。
(4)如果将14N标记的细胞培养在含15N标记的脱氧核苷酸的培养液中，此图所示的 (填图中序号)中可测到15N。若细胞在该培养液中分裂四次，该DNA分子也复制四次，则得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例为 。
(5)若该DNA分子共有a个碱基，其中腺嘌呤有m个，则该DNA分子复制4次，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸为 个。
通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：
图甲 植物组织培养过程
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
| |
A组 |
B组 |
C组 |
D组 |
E组 |
| 吲哚乙酸 |
0 |
3 ppm |
3 ppm |
0.03 ppm |
0 |
| 细胞分裂素 |
0 |
0.2 ppm |
0.002 ppm |
1.0 ppm |
0.2 ppm |
| 花芽 生长状况 |
仍是 组织切块 |
形成 愈伤组织 |
愈伤组织 分化出根 |
愈伤组织 分化出嫩芽 |
稍生长 |
(1)离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_______________。
(2)用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率 低等问题。胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[ ]________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的 调节([ ]内填序号)。
(3)应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_______。
(4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。其中，新芽形成必需的条件是________________；而在培养形成完整新个体的过程中，对它们的调控关键是__________________________________________________________。
尿素是一种重要的农业肥料，需经细菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，下列是从土壤中分离分解尿素细菌的有关问题，请分析回答：
(1)上图是利用________法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步________到培养基的表面。除此方法外，常用的微生物接种方法还有________________(写一种)。
(2)如果要对培养的菌落进行纯化，在培养基上划线操作中，操作的第一步及每次划线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行________，灼烧的接种环冷 却后才能接种的原因是____________________________________________________________________。
(3)下面是两种培养基的配方：
表1：A培养基配方
| KH2PO4 |
Na2HPO4 |
MgSO4·7H2O |
葡萄糖 |
尿素 |
琼脂 |
H2O |
| 1.4 g |
2.1 g |
0.2 g |
10.0 g |
1.0 g |
15.0 g |
1 000 mL |
表2：B培养基配方
| 纤维素粉 |
NaNO3 |
Na2HPO4·7H2O |
KH2PO4 |
MgSO4·7H2O |
KCl |
酵母浸膏 |
H2O |
| 5 g |
1 g |
1.2 g |
0.9 g |
0.5 g |
0.5 g |
0.5 g |
1 000 mL |
①配制培养基的操作步骤________(用字母顺序回答)。
a．倒平板 b．计算 c．溶化 d．称量 e．灭菌
②通常培养基采用________________法灭菌，在制备固体培养基的倒平板操作时，平板冷凝后，应将平板倒置，目的是____________________________。
③如果要分离土壤中能分解尿素的细菌，应选择上述________(A、B)配方的培养基，在该培养基中加入________指示剂，可初步鉴定出该种细菌能否分解尿素。
④据B培养基的成分，所培养微生物的同化作用类型是________。
回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：
（1）上述实验可以说明__________________是免疫反应所需的细胞。
（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A大鼠注射___________，然后检测相应的抗体
（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_______________________。
（4）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因四种物质中不属于免疫活性物质的是_________________。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_________________。
Ⅱ．（1）进食后，血糖浓度增加会刺激胰岛_________（填“A”、“B”）细胞分泌胰岛素，该激素能促进肝脏细胞和肌肉细胞吸收葡萄糖并将其合成为糖元，同时抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度下降；当胰岛素分泌增加时会_____________（“促进”、“抑制”）胰高血糖素的分泌．。
（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖。这说明体内血糖浓度_____________（填“升高”、“下降”），细胞产热不足以维持正常体温，所以通过骨骼肌_____________（填“舒张”、“收缩”）方式加速热量的产生，全身颤抖。另一方面通过皮肤毛细胞血管 ___________（填“舒张”、“收缩”）的方式，减少热量散失，所以面色苍白。
回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图。
（1）以上①﹑ ③﹑ ④合称____________，它们构成了体内细胞生活的液体环境，故称内环境；毛细血管壁细胞生活的环境是_______（填标号）；某人皮肤烫伤后，出现了水泡，其中的液体主要指图中的标号___________。
（2）CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是毛细血管内CO2浓度（填“高于”、“低于”____________胰腺组织细胞中CO2的浓度。
（3）胰腺组织细胞可分泌消化酶和胰岛素，其中_____________可以进入血液，参与物质代谢的调节。
Ⅱ．下列图A表示膝跳反射的反射弧结构示意图，图B为A中某一结构的亚显微结构示意图，请据图回答：
（1）A图中的①所示结构为__________；兴奋时②处细胞膜内的电位表现为_____________。
（2）B图所示结构为A图中的结构___________（填写图中序号），兴奋在该结构的传递信号物质是_________________，传递特点是_______________。
回答下列Ⅰ、Ⅱ题：
Ⅰ．下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。
（1）图中③代表反馈____________(填”促进”、“抑制”)作用。
（2）若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度会_______________（升高、下降），如再定期给该动物注射定量的激素③，血液中激素①和②浓度会_______________（升高、下降、不变、恢复原来水平）；如果给该动物注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②浓度会_______________（升高、下降）。
（3）若切除动物的垂体，血液中激素②的浓度会_______________（升高、下降）。
Ⅱ．下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：
（1）图中能被特定激素作用的细胞[A]称为该激素的________________。
（2）研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而（填激素名称）___________________只作用于甲状腺。
（3）激素经靶细胞接受并起作用后（填“仍具有活性”、“就被灭活”）___________________。
（4）分泌细胞分泌的化学物质（如激素），随血液全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的___________结合，将信息传递给靶细胞。
（5）当人饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液渗透压升高，这时，下丘脑神经细胞分泌、并由垂体后叶释放的_____________________（填激素名称）增加，从而促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿的排出，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。
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