图甲表示自然界中某种群在不同条件下的数量变化情况；图乙表示在森林生态系统中三个物种1、2、3的环境容纳量和某时刻的种群实际大小。
（1）图甲中A段种群增长近似于 型曲线，图乙中物种 最可能符合这种增长模型。该模型需要满足的条件是 。
（2）影响种群数量变化的因素很多，分析图甲中曲线，与D段相比，影响C段的因素最可能是 。
A.食物和天敌 B.气候和传染病
（3）若图乙中的1、2、3三个物种构成一条食物链，则应该是 。该图所示的生态系统中，物种 的种内斗争最剧烈。1、2、3三个物种的环境容纳量不同是因为 。
某种自花授粉、闭花传粉的植物，其花的颜色有红色和白色两种，茎有粗、中粗和细三种。请分析并回答下列问题：
（1）自然状态下该种植物一般都是 （纯合子/杂合子）；若让两株相对性状不同的该种植物进行杂交，应先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是 ；然后在进行人工异花传粉的过程中，需要两次套上纸袋，其目的都是 。
（2）若已知该植物花色由D、d和E、e两对等位基因控制，现有一基因型为DdEe的植株，其体细胞中相应基因在DNA上的位置及控制花色的生物化学途径如下图。
则该植株花色为 ，其体细胞内的DNA1和DNA2所在的染色体之间的关系是 。该植株自交时（不考虑基因突变和交叉互换现象），后代中纯合子的表现型为 。通过上述结果可知，控制花色的基因遗传 （是/不是）遵循基因的自由组合定律。
（3）已知该植物茎的性状由两对独立遗传的核基因（A、a，B、b）控制。只要b基因纯合时植株就表现为细茎，当只含有B一种显性基因时植株表现为中粗茎，其它表现为粗茎。若基因型为AaBb的植株自然状态下繁殖，得到子一代。请用遗传图解表示该过程（配子不做要求）。
胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡。下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理，其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后，能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。
（1）由图可知：血糖平衡的调节方式是 ，其中枢位于 。支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌，却不影响胰岛α细胞的分泌，原因是 。
（2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加 ，测定并比较施加试剂前后血液中 。
（3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见下表。请在答题卡指定位置构建一坐标图，并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度（μU·mL-1）变化趋势的曲线图。
| 时间/min |
0 |
30 |
60 |
90 |
120 |
150 |
| 血糖浓度/mg·mL-1 |
0.75 |
1.25 |
1.10 |
0.90 |
0.75 |
0.75 |
（4）胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构，若人体感染该病毒，自身免疫系统会产生（抗体1/抗体2）
消灭病毒时可破坏胰岛β细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过 治疗。
某研究人员成功找到了一种能口服治疗糖尿病的小分子物质（Boc5）。为进一步探究口服Boe5对糖尿病的治疗效果，某研究小组进行了以下实验。
材料与用具：糖尿病大鼠若干、普通饲料、Boc5溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖测量仪等（药剂的具体使用量不作要求）
实验步骤：
a．选取 的糖尿病大鼠若干，随机均分为三组，编号甲、乙、丙；
b． ；
c．对甲组大鼠灌喂适量Boc5溶液，对乙组大鼠 （灌喂/注射）等量胰岛素溶液，对丙组大鼠灌喂等量的蒸馏水，三组大鼠灌喂（或注射）的时间点相同；
d．试验期间三组大鼠均在相同且适宜环境中饲养。
e．一段时间后，用血糖测量仪测定各组大鼠的血糖浓度，并计算平均值，统计分析。
（1）请将实验步骤补充完整。
（2）有人提出“口服Boc5会降低其对糖尿病的治疗效果”，针对这一说法，请补充一组实验加以研究： 。
（3）对于糖尿病的研究，除上述实验中直接检测血糖浓度外，有时还可检测尿液中是否存在葡萄糖。根据高中生物教材内容，试举例两种检测方法（只答方法名称，不要求答具体操作） 、 。
在一定的条件下，测定光照强度对植物光合速率的影响。图甲表示实验装置；图乙表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系；图丙是叶肉细胞中光合作用的部分生理过程。请分析回答：
（1）在一定条件下，若用甲图装置测定获得图乙中的G点对应的值，则甲图中B三角瓶内应放置的液体为
（“NaOH”或“CO2缓冲液”）溶液；“一定条件”的一个关键处理是指 。
（2）据乙图分析，在该实验条件下，光照强度为6 KLX是绿色植物的 。适当提高CO2浓度，图乙中的E点将向 移动。
（3）为了相对精准测定某光照强度的光合速率，还应增加一实验装置，请简述装置 。
（4）丙图中的a、b、c、d表示物质，则a表示 ，d 表示 ；b还原形成的c （填“大部分”或“少部分”）离开卡尔文循环，此还原过程需要提供光反应产生物质 。
下面是以洋葱为实验材料做实验得到的实验现象或结果，据图回答：
（1）图1是利用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象，该细胞能否观察到染色体 ，为什么________________；细胞核应位于图1的 处。
（2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，实验中装片制作时流程为_______；图中E表示细胞分裂________期，判断的依据是___________；若用根尖成熟期细胞作为实验材料，会得到上图三种实验现象的哪种_______________。
（3）分离叶绿体中的色素用 试剂，采用的方法是 ，图3中3和4合称 ，主要吸收 。
（4）图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条中其中溶解度最大的是 （写序号）
（5）可以用洋葱进行“过氧化氢分解的实验”，原因是________________。
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