阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
近年全国学生体质健康抽测数据 |
学段 |
时间 |
不及格率 |
小学生 |
截止到2020年 |
约
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初中生 |
截止到2019年 |
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2020年(疫情影响) |
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高中生 |
截止到2020年 |
约
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材料二:
运动者非常享受努力拼搏的乐趣。他们喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感,请想象一下,当这种压力转换成一种愉悦,当这种愉悦向外喷涌:当运动者为灿烂阳光所萦绕,为音乐所振奋会是怎样的情景……
一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力、获胜的意志以及强身健体的乐趣,还有什么比这更美好呢?
材料三:
①1941年元旦,毛泽东给延安保育院的小朋友题词:又学习,又玩耍。1941年秋,毛泽东为《解放日报》体育专刊题词:发展体育运动,提高人民体质。
②蔡元培先生早有藏言:完全人格,首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神,野蛮其体魄”的种子,使他们成为健康快乐的一代,他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。
③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为:孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗,就无法磨炼学生意志品质。
④全国人大代表叶仁苏建议:各地学校要开齐上好体育课,加强体育课、大课间、课外活动的街接和联动,开展丰富多彩的课后体育活动,使学生掌握更多运动技能。
(1)从“材科一”中的学生体质健康抽测数据,你能得出怎样的结论?
(2)读完“材料二”,请你写出自己从中得到的启发。
(3)有人说:“现在学生学习任务重,哪有时间锻炼身体?”请你针对此错误言论,合理使用三则材料予以反驳。