某校生物兴趣小组的同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程。他们用绿豆进行了四组实验,其处理方法及结果如下表所示:(“+”表示有,“-”表示没有)(1)甲、乙、丙、丁四组中,可以用来证明“光照是否会影响绿豆发芽”的是 ,其中的变量是 。(2)该实验证明了绿豆的萌发与 有关,与 无关。(3)小明认为:“种子萌发可能要有水分及适当的光照和温度”。如果要完全证明小明的观点,可以将丁组的处理方法修改为:光照“+”、水分“+”,将温度改为 ,这样三种外界条件均探究了。
某地区出现很多呆小症患者,经过调查,人们认为这种现象可能与当地饮用的井水有关。幼儿饮用当地的井水可能导致甲状腺激素分泌不足。为了验证当地井水是否会导致甲状腺激素分泌不足,某人设计了一个探究实验。(注:如果蝌蚪甲状腺激素分泌不足,则会发育迟缓,甚至不能发育成蛙。) 他提出的问题是: 请将实验步骤补充完整: ①取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签甲、乙。 ②甲缸中加入1000毫升水质正常的池塘水;乙缸加入。 ③分别向甲乙两缸中加入同时期孵化出的蝌蚪各一只;并加入等量的饲料。 ④两缸中温度等其他条件;每天记录蝌蚪生长发育的情况。 以上4个步骤中,有一步存在问题,请找出并修改: (4)若甲缸中的蝌蚪正常发育,乙缸中的蝌蚪,则说明当地井水可能导致甲状腺激素分泌不足。
1747年,有位科学家用实验法得出了“维生素C可以治疗坏血病”这个结论。他将l2名病情严重的坏血病患者分组进食,其中A组:每人每天给2个橘子和l个柠檬,B组不给橘子和柠檬。据观察,A组进食6天后病情大为减轻,26天后A组都恢复了健康,另外B组病情没有明显改善,请用实验法的基本步骤分析。 并回答下列问题。 (1)看了该实验,你认为他所要探究的实验变量是________。为了保障实验结果的合理性,除实验变量外对影响实验的其他相关因素应设置()
(2)科学家所提出的探究实验问题是________? (3)根据提出的问题,作出假设:________。 (4)在这个实验中,A组为——组;B组为________组。 (5)该实验的实验结果是________________。
(11分,每空1 分)探究:植物叶片之所以呈绿色,这是由于其叶肉细胞内含有大量绿色色素——叶绿素的缘故。韭黄、蒜黄、黄豆芽等都是在无光条件下生产出来的。请你根据这段内容提出问题,并进行探究: (1)你提出的问题是;叶绿素的形成与有关吗? (2)你对此问题作出的假设是:叶绿素的形成与有关。 (3)实验中可能用到的材料是、(填颜色)塑料袋,大蒜头,水,杯子等。 (4)你设计的实验方案为:①将等量的大蒜头分别放在两个杯子中,杯子底部都放入;②一个杯子的大蒜头用塑料袋罩住,另一个杯子的大蒜头用塑料袋罩住,将两个杯子都放在下。 (5)实验现象可能是;过段时间后,用塑料袋罩着的杯子中长出的大蒜幼苗叶子是绿色的,用塑料袋罩着的杯子长出的大蒜幼苗的叶子呈黄白色。 (6)你分析实验现象得出的结论是:叶绿素的形成与有关。
鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中,影响它生活的非生物因素除光、温度以外,还有土壤的潮湿程度等。请你利用下侧甲、乙、丙三个实验装置图回答问题: (1)如果你要探究“光对鼠妇生活的影响”,那么在设计对照实验时,应选择以上哪一个实验装置? _____________。该实验控制的变量是:_____________。若将l0只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央,重复进行5组实验,都经过l0分钟后,及时统计鼠妇数量。如果在明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、0只、1只、0只,那么分析实验结果得出的结论是:__________________________。 (2)如果你要探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”,那么能否利用乙实验装置作对照实验? _____________为什么?__________________________________ (3)做完实验后,应将鼠妇如何处理? _______________________________________。
探究题: 韭菜和韭黄是同一种植物,韭菜是露天生长的,它的叶片绿色;韭黄是在遮光条件下生长的,它的叶片黄色。大葱埋在土中的部分是白色的,而暴露在外的部分是绿色的。有关的科学研究证实,黄白色的叶中没有叶绿素。读了这段文字,你有什么问题需要探究? (1)、提出问题:_______________能影响叶绿素的产生吗? (2)、作出假设:_______________对叶绿素的产生有影响。 (3)、制定计划:将两头同样大小的大蒜分别放在盛有清水的盘中,A组放在光照的环境中培养,B组放在_______________的环境中培养,定时浇水,管理。 (4)、上述实验方案中,A组对B组起______________作用。 (5)、该实验证明:叶绿素的形成需要_____________。