名著阅读。
【甲】看到雪到晚越下得紧了。再说 A 踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。原来天理昭然，佑护善人义士，因这场大雪，救了 A 的性命：那两间草厅已被雪压倒了。 （选自《水浒传》）A处的人物是指 ，用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事： 。
【乙】“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，
B 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” （选自《简·爱》）《简·爱》的作者是 ，B处的人物是指 。
从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？
名著阅读填空。
“话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚……”这段名著出自四大古典名著之一的________，作者是________，本书中你最喜欢的一个情节是 。
运用你课外阅读积累的知识，完成小题。《水浒》中“智取生辰纲”的组织者是 ；“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”中的“豹子头”指的是 。
《名人传》的作者是法国作家 。作品中塑造了三位伟人：贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作； 则在生命的最后一刻下定了摆脱贵族生活的决心。
名著阅读根据语境，接写三个语句，使之构成内容恰当、语意连贯的排比句。
善良乐观的外祖母， ， ， ……这些都是高尔基《童年》中刻画的性格鲜明的人物形象。阅读厦门语段，回答文后问题。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“都给我滚出去要饭去！”
姥姥痛苦得面孔变了样儿，说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
这语段主要写的内容是 批判了
填空《黄河颂》是著名音乐作品《 》第二乐章的歌词，也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗。
《最后一课》是短篇小说。它通过 （谁）的视觉写最后一堂法语课的情形，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。
《土地的誓言》是作家端木蕻良写于九一八事变十周年的一篇文章，抒发了作者 。
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