阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：
“牵着你的手，却看不到你”不是美丽中国，“厚德载雾，自呛不吸”不是全面小康。经济发展再也不能走先污染后治理的老路，城市管理再也不能以“空气不好是小事”的心态来应对突发情况，居民生活再也不能只图自己方便、不管环境能否承受。美丽中国，从健康呼吸开始。
（1）材料一的两幅漫画反映了我国的什么问题？结合材料从人类与自然的关系说明我们应坚持什么发展道路。
（2）为了建设美丽中国，政府、企业和居民应如何共同防治雾霾。
材料一、（见图）
材料二：对联作为一项中国传统文化，它融入了百姓的真情实感，并折射出日新月异的时代色彩，如：
上联：改革开放添异彩 下联：经济建设展宏图
上联：富国强民小康社会创盛世 下联：指路导航党的路线照中华
（1）材料一、二分别反映了什么？
（2）请分析材料一、二中的反映出的现象的原因。
（3）请谈谈如何坚持党的基本路线一百年不动摇？
央视马年春晚播出小品《扶不扶》后，“扶不扶”已经成为今年热词。2014年2月，在深圳发生了两起现实版《扶不扶》。一名女子晕倒在地铁口50分钟无人扶而死亡，另一名女子则因乘客自发扶起急救而幸运地生还。扶还是不扶？针对这个问题，2月27日下午，深圳晚报派出三路记者进行了现场测试，下图即为现场测试情景。事件报道后，某校九年级一班在思想品德老师的组织下召开了一次主题班会，通过学习和讨论，多数同学都认为应该“扶”。请用“承担责任，服务社会”的相关知识简要说明“扶”的理由。
学校为迎接“12.9”，举办演讲比赛，要求每个班必须参加2名，班主任让小慧和小花参加。一听这一消息，小慧非常高兴说：“太好了，有去展示能力的机会来了，我一定好好讲，争取拿奖”，之后天天认真的做准备，真获得一等奖；而小花马上满脸冒汗说：“我不行！”之后天天愁眉苦脸，担心怕出丑，稿也没心情看，结果没取上名次。
（1）面对同一个事，两位同学的情绪表现有什么不同？
（2）情绪对人的行为和生活有什么影响？
（3）我们应通过什么方法调控自己的情绪？
学习是辛苦的脑力劳动，但学习也是快乐的追寻，学习真正的快乐是思维的乐趣，创造的乐趣。有自我实现的过程是很幸福快乐的。掌握老师所讲的内容是一种很大的快乐，琢磨出老师没讲的内容会拥有更大的快乐的。要享受学习当中所获得的快乐。
（1）同学们谈一谈自己在学习当中的快乐的事情
（2）说一说议一议在学习上的苦与乐，该怎么看待学习的苦与乐呢？
（3）同学们要学会享受学习，必须要成为学习的管理者，请大家发挥聪明才智制定一份自己的学习计划，做学习的管理者。
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