同学们虽然是初中学生了，但童年尚未远去。请你跟我们一起来回望

同学们虽然是初中学生了，但童年尚未远去。请你跟我们一起来回望童年。以下是同学们回忆童年时写下的句子，其中加点词语使用不正确的一项是（）

A．“长亭外，古道边……”，听着那骊歌，小学六年的美好画面在我记忆中一一闪现。

B．我喜欢用斑斓来形容童年的生活,因为记忆中的那段生活丰富多彩，其乐无穷。

C．还记得那次犯错误，同学们好心指出我的缺点，我却锋芒毕露，拼命为自己辩解。

D．第一次参加运动会我就拿到好几个年级第一名，我高兴得忘乎所以，连书包都没拿回家。

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下列句子加点词语使用正确的一项是 ( ) (3分)

A．阳春三月，微风还带着寒意。湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。

B．一个人要求得进步，就必须下苦功夫，郑重其事地进行自我修养。

C．四川雅安抗震救灾前线，武警消防官兵首当其冲，克服常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

D．从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的鬼斧神工！

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下列句子没有语病的一项是（）

A．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

B．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。

C．通过大量的课外阅读和练笔，使我的作文水平提高很快。

D．为了防止青少年不违法犯法，县法制部门近期对全县中小学生进行了一次法律常识竞赛。

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下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（）

A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。

B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。
分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。

C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。

D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。

分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。

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下列加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。

B．这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

C．张家界优美的自然风光令中外游客流连忘返。

D．省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。

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词语中没有错别字的一项是（）

A．花圃蝉蜕孜孜不倦变换多姿

B．屏障玉簪锋芒必露略胜一筹

C．污秽确凿沥尽心血养精蓄锐

D．筹划赢弱忧心冲冲珊珊来迟

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