将文言文阅读中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。①俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击。 (上文《解元小传》) ②其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 ( 《三峡》 )
文言文阅读(9分) 陈太丘与友期行,期日中。过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。解释下列划线的词的意思(2分) ①期日中()②已去()③引之:()④友人惭()为下列句子划分节奏。(2分)(标注两处) 过中不至太丘舍去去后乃至。当友人怒曰“非人哉!与人期行,相委而去”时,元方从“ ”和“ ” 两点对答反驳。友人“下车引之”的用意是 从故事主人的言谈中可知,做人要。(3分)翻译下列的句子。(2分) 与儿女讲论文义。此独以跛之故,父子相保。
文言文阅读 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强,又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。解释下列划线字词。 (1)物外之趣(2) 果如鹤唳云端 (3)鞭数十(4)项为之强翻译句子。 (1)又留蚊于素帐中。 (2)以丛草为林。简述作者回忆了童年哪几件趣事?作者童稚时,时有物外之趣,关键原因是:_____________________________(用文中句子回答)请从文中找出两个成语。、
阅读《童趣》一文,完成下面问题。 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 ④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。用“/”标出下列句子的朗读停顿(标两处)。 果 如 鹤 唳 云 端,为 之 怡 然 称 快。解释划线词语在文中的意思。 ①项为之强②徐喷以烟 ③怡然自得 ④鞭数十翻译下列句子。 盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事,请你仿照示例,概括另两件趣事。 (2分)示例:趣事一:观蚊如鹤 趣事二:趣事三:一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似细小平常的事物在“我”眼中为什么会变得趣味盎然呢?
阅读下面文言文,完成小题。 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。解释下面划线词的意思。 (1)陈太丘与友期行()(2)尊君在不() (3)太丘舍去()(4)门外戏()下列句子中划线词意思或用法不同的一项是()
翻译下面句子。 (1)非人哉!与人期行,相委而去。 (2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。文章结尾写到“元方入门不顾”,你觉得元方是否失礼了?请说明你的理由。联系实际,请你谈谈诚信对于个人有何重要性?
文言文阅读。 阅读《三峡》选段,回答小题。(共8分) 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,艮多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 解释下列划线词语。 (1)至于夏水襄陵(2)属引凄异()下列划线字意义和用法相同的一项是:()
请把“虽乘奔御风,不以疾也”这个句子翻译成现代汉语。文章结尾处引用渔者歌谣的作用是什么?