将文言文阅读中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。①俄而复出,敌骑数千四面集,元掷身陷阵,左右鹘击。 (上文《解元小传》) ②其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。 ( 《三峡》 )
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民,怀民亦未寝,相与步于中庭。 盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。([宋]苏轼《记承天寺夜游》)【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌② 一两队点缀,亦复不恶。然终不若山空人静,独往会心。尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,又见佛灯隐现林梢而已。及今年春中与无际偕访仲和⑤于此。夜半月出无人,相与坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠然欲与清景俱往也。生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳! ([明]李流芳《游虎丘小记》,有删改)[注]①虎丘:苏州名胜。②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。③钓月矶:在虎丘山顶。④风铎(duó):悬于檐下的风铃。 ⑤无际、仲和:作者的友人。下列加线词意思不相同的一组是( )(2分)
用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)但少闲人如吾两人者耳。 (2)夜半月出无人,相与坐石台。 用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出一处。及 今 年 春 中 与 无 际 偕 访 仲 和 于 此[甲]文作者苏轼与其父_______、其弟_______并称“三苏”,同属“唐宋八大家”之列。文段末尾三句话抒写作者的心情和感受,点睛之笔是“_______”二字,反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。将【甲】文中空缺的语句填写在下面横线上,并赏析其妙处。(3分) 赏析:
阅读下面两段文言文,回答文后问题。(甲)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。——(节选自《鱼我所欲也》)(乙)晏子谏景公景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐堂侧陛③。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴(晏子自称)闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸④而知人之劳,今君不知也!”公曰:“善,寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟,与饥寒。——(选自《晏子春秋》)注释:①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③堂侧陛:堂,朝堂。陛,台阶。④逸:安乐,安闲。⑤闻命:齐景公自谦的话,意为听您的话。解释下面句子中加线词语的意思。(1)万钟于我何加焉 何加:(2)所识穷乏者得我与 得:(3)公被狐白之裘 被:(4)乃令出裘发粟 裘:翻译下列句子。(1)此之谓失其本心。译文:_________________________________________________________(2)婴闻古之贤君,饱而知人之饥。译文:________________________________________________________文段(甲)中画线句子强调的是:文段(乙)所讲故事告诉了我们什么道理?
阅读《孙权劝学》。初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。解释下面加线的词语(1)权谓吕蒙曰( ) (2)见往事耳( )(3)及鲁肃过寻阳( )(4)大兄何见事之晚乎( )下加线字的含义如今相同的一项是( )A.孤岂欲卿治经为博士邪! B.但当涉猎。C.见往事耳 D.卿言多务,孰若孤。翻译下面句子(1)孤岂欲卿治经为博士邪! 。(2)士别三日,即更刮目相待。 。(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙 。下面三句话各体现了说话人的什么语气?(1)“卿今者才略,非复吴下阿蒙”(2)“卿今当涂掌事,不可不学!”(3)“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
万事莫贵于义 子墨子曰:“万事莫贵于义。今①谓人曰:‘予②子③冠履④而断子之手足,子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言⑤以相杀,是贵义于其身也。”【注释】①今:若,如。②予:给,送。③子:你,代词。④履:鞋子。⑤一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。把下面句子翻译成现代汉语⑴予子天下,而杀子之身,子为之乎?⑵争一言以相杀,是贵义于其身也。选文论证层层深入,首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵,其次论证了 ,然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了 的中心论点。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。下列多义词的意义或用法相同的一项是( )
下列句中加线词的理解有错的一项
下列对文意的理解和分析有错的一项是( )