学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动,他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进行比较;②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较,可行的是( )
对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,下列估测的数据最接近事实的是()
一根钢棒很难被压缩,也很难被拉长,其原因是()
图中,当开关S闭合时,小灯泡L1和L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路故障,他先用导线把L1短接,发现L2亮,L1不亮;再用该导线把L2短接,发现两灯均不亮。由此可判断()
图所示的事例中,通过热传递的方式改变物体内能的是()
一个标“12V 6W”的灯泡接入某电路中,测得通过它的电流是0.4A,则它的实际功率()