下图表示一个红绿色盲家系，正常基因用B表示，患病基因用b表示。
(1)该病的致病基因在 染色体上，人群中该病患者的性别以 居多。
(2)I
的基因型为 ，Ⅱ
的基因型为 。6号是色盲基因携带者的概率是 。
（3）3和4再生一个女孩患色盲的概率是 。
下表是有关豌豆种子形态的四组杂交实验结果（相关遗传因子用A、a表示）。据表分析：
| 组合序号 |
杂合组合类型 |
后代表现型及植株数 |
|
| 圆粒 |
皱粒 |
||
| A |
圆粒×圆粒 |
108 |
0 |
| B |
皱粒×皱粒 |
0 |
102 |
| C |
圆粒×圆粒 |
125 |
40 |
| D |
圆粒×皱粒 |
152 |
141 |
（1）根据组合_________的结果能推断出显性性状为______________。
（2）组合_____________中的两亲本肯定都是纯合子。
（3）组合_____________的杂交方法称为测交。
（4）写出A组合中两亲本可能的遗传因子组合______ _____________。
下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图，致病因子用a表示。请据图回答：
（1）该遗传病是受常染色体上的 性基因控制的。
（2）图中Ⅰ2的基因型是 ，Ⅱ2的基因型是 。
（3）图中Ⅱ1的基因型是 ，Ⅱ1为纯合子的几率是 。
（4）若Ⅱ1与一个患病女性婚配，生一个正常孩子的概率是 。
（5）若Ⅱ1与一个表现正常的女性婚配，所生儿子为白化病人，则所生第二个孩子为白化病女孩的几率是 。
如下图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
（1）所示细胞为减数分裂的第 次分裂的 期。
（2）细胞中有 个染色体，有 个DNA分子。细胞内有 对同源染色体，它们是 ,有 个四分体。
（3）细胞中有 个染色单体。
（4）细胞中非同源染色体可能有 种组合，他们是 。
（5）此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体 对。
下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
| |
植物 |
食植昆虫 |
食虫昆虫 |
蛙 |
食虫鸟 |
鼠 |
蛇 |
鹰 |
| 食植昆虫 |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
| 食虫昆虫 |
|
√ |
|
|
|
|
|
|
| 蛙 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
| 食虫鸟 |
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
| 鼠 |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
| 蛇 |
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
|
| 鹰 |
|
|
|
|
√ |
√ |
√ |
|
（1）该生态系统共有 条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是 。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有 条。
（4）蛇和鹰的关系是 。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。
某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。
Ⅰ.实验过程如上图所示：
①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；
②在1、2、3号瓶内加等量的无菌水，3号加少许河泥；
③选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：
| 瓶只 |
1号瓶 |
2号瓶 |
3号瓶 |
| 瓶中金鱼生存 的时间(天数) |
3 |
11 |
25 |
(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有_________________（至少填两项）。
(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明___________是生态系统中不可缺少的成分。
(3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。
(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括___________________。
Ⅱ.请继续设计实验探究光对生态系统的影响
(1)方法步骤：
①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。
②________________________________。
③观察记录瓶中金鱼生存的时间。
(2)推测最可能的实验结果： ______________________。
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