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范仲淹贫悴，依睢阳①朱氏家，常与一术者②游。会术者病笃，使人呼范仲淹而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内范仲淹怀中，范仲淹方辞避，而术者气已绝。后十余年，范仲淹为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之。今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然。
【注释】①睢阳：地名。②术者：指以占卜、星相等为职业的人。③俾：使。解释上文中加点的词语。
（1）会术者病笃（ ） （2）吾善炼水银为白金（ ）范仲淹“出其方并白金”给术者之子的原因是 （用原文句子回答）。
对文中画线句翻译正确的一项是（ ）
| A．范仲淹正想推辞回避，那个术士气急败坏。 |
| B．范仲淹正想推辞回避，那个术士已经气绝而死。 |
| C．范仲淹正想告别回避，那个术士气急败坏。 |
| D．范仲淹正想告别回避，那个术士已经气绝而死。 |
从上文中可看出范仲淹是一个 的人。
文言文阅读。
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
（选自《太平广记》）根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
⑴向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
⑵日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
| A．乃博览群籍凡三往，乃见 |
| B．以《易》为宗虽不能察，必以情 |
| C．忽于眠中皆朝于齐 |
| D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都 |
下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）
| A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 |
| C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 |
文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
文言文阅读。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）解释下面划线的词。
⑴勝人持汤沃灌 ⑵同舍生皆被绮绣 下列句中划线词的用法和例句不相同的一项是（ ）
例句：腰白玉之环
| A．山不在高，有仙则名 | B．天下缟素 |
| C．吾妻之美我者 | D．一狼洞其中 |
用现代汉语写出下面句子的意思。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？
阅读下面甲、乙两个文言文选段，完成小题。(15分)
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
(选自《唐雎不辱使命》)
【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
(选自《曹刿论战》)解释下列句子中划线的词。(4分)
(1)牺牲玉帛，弗敢加也( ) (2)公将鼓之( )
(3)虽千里不敢易也( ) (4)今日是也( )下列句子中划线词的意义和作用相同的一组是( )(2分)
| A．安陵君不听寡人，何也小信未孚，神弗福也 |
| B．以君为长者，故不错意也肉食者鄙，未能远谋 |
| C．衣食所安，弗敢专也安能辨我是雄雌 |
| D．安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝，相与步于庭中 |
下列语句朗读停顿正确的一项是( )(2分)
| A．此庸夫/之怒也 | B．衣食所安，弗敢／专也 |
| C．臣未/尝闻也 | D．下视／其辙 |
将下列句子翻译成现代汉语。（4分)
（1)而君逆毒人者，轻寡人与？
（2)小大之狱，虽不能察，必以情。这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。(3分)
| 人物 |
人物性格特点 |
塑造人物的主要方法 |
| 曹刿 |
|
|
| 唐雎 |
|
阅读甲乙两则文言文，完成1～3题。
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（节选自王安石《伤仲永》）
【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘箸箅①，饭落釜中。太丘问："炊何不馏②？"元方、季方长跪曰："大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箪，饭今成糜③。"太丘曰："尔颇有所识不？"对曰："仿佛志之。"二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰："如此但糜自可，何必饭也？"
（选自《世说新语》）
注释：①箅：蒸锅中的竹屉。②馏：蒸饭。③糜：粥。④更相易夺：互相修整缺漏。
| 1． |
"猜想联想"是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列划线词在句中的意思。 ①未尝识书具 ②稍稍宾客其父 ③俱委而窃听 ④尔颇有所识不 |
| 2． |
"联系比较"也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1）-（3）小题。 （1）找出与乙文"乃俱窃听"中"乃"字用法相同的一项：（）
（2）联系"瞬息可就"、"一蹴而就"等词语，翻译"自是指物作诗立就"。 （3）联系成语词典中"纤悉无遗"的就是，翻译"言无遗失"。 |
| 3． |
"读文品人"能帮助我们更好理解古文的内容。请通读甲乙两文，完成（1）-（2）小题。 （1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答） （2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后"泯然众人矣"，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻名。结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。 |
阅读下面文言文，完成小题。
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）用斜线“/”给下面文言句子标出朗读停顿。
朕 不 与 迁 官写出下列句子中划线词的意思。
①帝素嫌其人 （ ）
②良久不去 （ ）
③帝怒形于色 （ ）与例句中划线词的意义和用法相同的一项是 （ ）
例句：刑以惩恶
| A．皆以美于徐公。 | B．以君之力，曾不能损魁父之丘。 |
| C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 | D．以其境过清，不可久居。 |
用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①帝竟从其请。课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的精神体现在哪两个方面？
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