（届甘肃省张掖市高三第三次诊断考试语文试卷）
阅读下面这首唐诗，完成后面题目
古风（其十五）
李白
燕昭延郭隗①，遂筑黄金台。
剧辛②方赵至，邹衍③复齐来。
奈何青云士，弃我如尘埃。
珠玉买歌笑，糟糠养贤才。
方知黄鹄举，千里独徘徊。
【注】①燕昭，即燕昭王；郭隗，劝说燕昭王求士。②剧辛，战国时燕将，原为赵国人。③邹衍，战国时著名的哲学家，齐国人。
1．这首诗开头四句运用燕昭王招贤纳士典故，有什么作用？请简要分析
2．诗歌结尾两句用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？请简要分析。(5分）
阅读下面的文字，完成后面的后面的题。
铸 练
陈敬容
将最初的叹息，
最后的悲伤，
一齐投入生命的熔炉，
铸炼成金色的希望。
给黑夜开一个窗子，
让那儿流进来星辉、月光，
在绝静的深山，一片风
就能激起松涛的巨响。
不眠的夜，梦幻与烛火
一同摇落，一同
向暗角缭绕又低翔。
当一声钟敲落永夜，
哭泣吧，亲爱的心啊，
窗上已颤动着银白的曙光。
5月15日夜客重庆对这首诗的理解，不恰当的一项是（）
| A．“将”字起笔不凡，令人体味到一种有力的决断、热切的呼唤和期待，“叹息”“悲伤”与“金色的希望”是人生态度的两极。 |
| B．“黑夜”“深山”是指封闭死寂的人生环境和氛围，但这种环境与氛围不难冲破。 |
| C．“梦幻”“烛火”虽有虚与实的区别，但其实只是同一种消极颓废情绪的代表。 |
| D．“哭泣吧”是对迎来光明和金色希望的喜极而泣，这泪水来自心灵深处。 |
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
| A．小诗的作者在诗中表达了一种积极乐观的生命态度，她认为人生一些消极的情绪，可以而且应该经过生活熔炉的陶冶，升华为“希望”。 |
| B．诗歌提出为“黑夜”开窗，让“星辉”和“月光”流入，意思是给消极暗淡的心灵注入生命的亮色，使之充满活力。 |
| C．“敲”字生动形象，使读者联想并感受到晨钟那结束长夜和带来光明的力量。 |
| D．本诗用比喻、象征等多种修辞手法，含义隽永。诗的各节间有很强的内在逻辑联系。 |
阅读下面这首宋词，完成小题。
江神子•初至休宁冬夜作①
葛胜仲
昏昏雪意惨云容，猎霜风，岁将穷。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火②，倾酒绿，借颜红。
官梅疏艳小壶中，暗香浓，玉玲珑。对景忽惊，身在大江东。上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重。
【注】 ①葛胜仲（1072～1144） 宋代词人，此词是词人刚被贬官休宁（今安徽休宁县）时所作。 ②“兽火”指炉火。本词开篇三句描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。
请鉴赏结尾“上国故人谁念我，晴嶂远，暮云重”的妙处。
阅读下面这首唐诗，完成小题
宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土①，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头②。
【注】① 建德：这里指桐庐江流域。 ②海西头：指扬州，古称广陵，也称维扬。本诗前四句借景抒情，请试加分析。
有人评述这首诗的尾联说：“泪岂可寄？然无理之辞，却独有深趣。”你同意这种说法吗？试加以分析。
阅读下面这首诗，回答问题
除夜作高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
（1）首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了怎样的氛围?表达了作者怎样的心情?
（2）“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。
（3）作者心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗，用自己的话回答。
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