忽然，教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。
“我的朋友们，”他说，“我的朋友们，我，我……”
他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。
于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：
法兰西万岁！
写完，他仍站在那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：
“课上完了……去吧。”（《最后一课》）哈墨尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? (3分)
“他在我眼里，从来没有显得这样高大”，为什么“我”会有这种感觉？
哈墨尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量？对此理解最恰当的一项是 ( )(3分)
| A．他接连上了三节课，精疲力竭。 |
| B．今天听课的人多，字要写得又粗又大。 |
| C．这两个字倾注了哈墨尔先生全部的爱国主义情感。 |
| D．把字写得遒劲有力，给人留下深刻印象。 |
画线句子采用了和描写，若换成“他举起拳头高呼：‘法兰西万岁！’”好不好？为什么？
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。解释下列句中划线的词。
⑴年且九十且：⑵杂然相许许：
⑶曾不能毁山之一毛毛：⑷河曲智叟亡以应亡：用现代汉语翻译下列句子。(4分)
（1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
（2）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何? 且焉置土石?从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴ 江(长江)阴：⑵洛(洛河)阳：下列说法不正确的一项是（）
| A．“愚公”和“智叟”的命名，突出了愚公的大智若愚，讽刺了智叟的鼠目寸光。 |
| B．京城氏之子“跳往助之”，可见愚公移山受到众人拥护。 |
| C．写智叟的“笑”，写出了智叟自作聪明的神态;而写愚公“长息“，则写出了愚公因移山艰难而愁苦的样子。 |
| D．文章运用了对比和衬托的写作手法来突出人物形象，除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 |
读了这则寓言故事后，你得到什么启示?请联系生活实际简要谈谈你的看法。(2分)
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。对诗中划线词语解释有错误的一项是（）
| A．当春乃发生：竟然。 |
| B．野径云俱黑：田野间的小路，这里指整个田野。 |
| C．随风潜入夜：悄悄地，不知不觉地。 |
| D．晓看红湿处：指鲜艳湿润的花枝。 |
你认为“随风潜入夜，润物细无声”中哪个词用得好？为什么？
下面对这首诗赏析不正确的一项是（）
| A．全诗围绕一个“喜”字，写景中处处流露出欣喜的心情。在“野径云俱黑，江船火独明”两句中也饱含着作者喜悦之情：黑云密布，雨意正浓，今夜里准能下一场透雨！ |
| B．前四句诗用了拟人的手法，把春雨写活了：春雨，她是那么懂事，有心，及时地静悄悄地滋润着万物。 |
| C．三句和四句、五句和六句对仗工整。三、四两句从听觉的角度，写出了春雨轻柔润物的特点；五、六两句则是从视觉的角度写，以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”。 |
| D．最后两句写出了第二天清晨春雨之后诗人看到的美景：锦官城内到处是花团锦簇，鲜红欲滴。 |
请为下面的实施方案补充活动主题。(2分)
要求：补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。
实施方案
| 日期(2012年) |
节日 |
活动主题 |
| 4月4日 |
清明节 |
祭奠英灵，缅怀先烈 |
| 5月1日 |
劳动节 |
体验劳动，歌唱明天 |
| 6月23日 |
端午节 |
|
| 9月30日 |
中秋节 |
诵读诗赋，期盼统一 |
| 10月1日 |
国庆节 |
感受成就，祝福祖国 |
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