材料一：某校在落实《未成年人保护法》过程中，由团委和政教处向全校同学发出了“中学生应见义智为的倡议书”，指出青少年见义勇为的前提是自救自护，见义智为，即勇敢又机智，既敢于又善于同违法犯罪分子作斗争。
材料二：小明是某中学七年级学生，一天放学，同学小超被两个社会青年拦住，一个用刀抵住小超，另一人对小超搜身并抢劫，小明冲上去与两个歹徒展开搏斗，被其中一人用刀砍伤左肩。
请回答：
（1）综合所学知识，说明国家、学校等方面为什么要加强对未成年人的特殊保护？
（2）小明是见义智为吗？请你为小强设计几招自护自救并见义智为的有效方法？
周二的中午，小亚去找班主任，无意间看到了班主任的一段内心独白：作为八年级（1）班的班主任，备课、上课、批改作业、下班辅导、进行班级管理……天天如此。但我知道，作为一个教师，如果仅限于此，则无异放弃了教师最神圣的使命—教育。用无私奉献的爱、平等真诚的爱、充满责任的爱去塑造千千万万个对社会有用之人，这追求、这胸怀正是师爱最伟大的体现。
（1）看了这样的班主任内心独白，你有什么样的感受？
（2）你觉得老师有哪些职责？
（3）你想对天天陪伴你的班主任说一句什么话？
杨利伟平时在机场训练时，气温高达40摄氏度，飞行服安全带上的金属连接环被烈日晒得像在火中烤过一样，稍有不注意，皮肤就会被烫起血泡。到了冬季，这里寒气彻骨，冻得人手脚发麻，他却乐观地说：“作为一名飞行员，意志比技术更为重要，恶劣的环境正好磨砺坚强的意志。”为了保持良好的素质，他不抽烟、不喝酒、不吃辣椒。一年365天，天天坚持训练，不论严冬酷暑、刮风下雨。他能成为“中国飞天第一人”靠的不是运气。
（1）你从“中国飞天第一人”杨利伟的身上看到了哪些可贵的品质?
（2）从杨利伟的事迹中你受到了哪些启示?
青春期的生活充满了快乐与梦想，也有许多烦恼和无奈。
（1）下列是青春期的三个主要心理矛盾，请你概括。
①想独立自主，可又不具备独立自主的经济基础和物质条件；
②想摆脱依赖，却又不具备充分的生活自理能力；
③想让大人把自己当成年人对待，可许多言行举止依然带有孩子气，以至于想摆脱依赖，却离不开照料和帮助。
（2）你准备怎样解决青春期的烦恼？（5）
材料一：在贵州毕节，来自遥远天山脚下的阿里木以卖烤羊肉串为生，一串烤肉毛利不过两三毛钱。然而在过去的8年里，阿里木却把卖羊肉串攒下的10多万元，全部捐助给百名贫困生，他说：“当国家和人民需要你的时候，能站出来的都是英雄”。阿里木的善举，犹如寒冬里的一股暖流，感动首许许多多的人们，在“中国网事”感动2010网络人物评选中，阿里木以绝对优势排在第一。（12）
材料二：让阿里木行善事的，同样来自感动。素不相识者的慷慨解囊、各族同胞兄弟姐妹般的关爱，让孤身一人来到异乡的阿里木得以站稳脚跟。感受暖流的他斩钉截铁地说“我要回报社会”，他用8年的辛劳、30万羊肉串传递着大爱，践行着自己的诺言。
（1）在阿里木这位平民英雄身上有哪些优良品质令你感动？
（2）阿里木承担了什么责任？这一责任的集中表现是什么？我们应如何承担这样责任？
（3）“我要回报社会”，我们为什么要热心公益，回报和服务社会？作为中学生能参加哪些公益活动？
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