20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的

20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是

A．资料来源

B．研究方法

C．史学观念

D．作者立场

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秦朝辅佐皇帝处理全国政务的是

A．丞相

B．御史大夫

C．太尉

D．刺史

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柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”文中的两个“制”分别是

A．分封制和郡县制	B．宗法制和郡县制
C．分封制和皇帝制	D．世袭制和行省制

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秦朝实行郡县两级行政制度。山东地域上主要有齐、琅琊等郡，当时烟台属齐郡管辖。根据所学知识，判断下列说法错误的是

A．当时郡守的职位由中央任命，不可以世袭	B．郡守是齐郡的最高行政长官
C．齐郡无权任免烟台的县令	D．烟台是齐郡的封地

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《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为：赵钱孙李、周吴郑王、……明代为：朱奉天运、富有万方……这种排列主要体现了（）

A．中央集权的强化

B．皇权的独尊

C．等级的森严

D．文化专制

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“皇帝”成为我国最高封建统治者的称谓，首创于

A．秦王嬴政

B．汉高祖刘邦

C．唐太宗李世民

D．明太祖朱元璋

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