20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的

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20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是

A．资料来源

B．研究方法

C．史学观念

D．作者立场

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戊戌变法失败的最主要的客观原因是（）

A．袁世凯出卖维新派	B．光绪帝被囚禁
C．封建顽固势力非常强大	D．帝国主义的破坏

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在百日维新期间，谭嗣同自述：“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可冀（期望）。概念横目，徒具深悲。平时所学，至此意茫无可倚。”这段话表明谭嗣同（）

A．放弃了变法维新、救国救民的抱负	B．悲观苦闷，找不到变法的出路
C．认为变法失败，准备向顽固派固派妥协	D．对维新派不满，开始转向革命

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据史料记载：拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。反映北魏当时（）

A．阶级矛盾尖锐	B．统治阶级内部矛盾尖锐
C．民族矛盾尖锐	D．汉族内部矛盾尖锐

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商鞅变法的内容有“奖励耕织和军功”，这条措施颁行的出发点是为了（）

A．推行重农抑商政策	B．发展封建经济，战胜其他诸侯国
C．打击奴隶社会的特权制度和等级制度	D．瓦解分封制

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之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它（）

A．采取了自上而下的方式解放农民	B．使农民获得了土地
C．动摇了俄国落后的封建生产关系	D．从根本上推动了俄国资本主义的发展

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新航路开辟的影响俄国十月革命的影响英国内战第二次工业革命的影响

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