中国人民大学校长纪宝成教授指出，我们培养的人才应该有问题眼光，但目的是为了能够发现问题和解决实际问题，把握和体现时代的脉络与精神；我们培养的人才应该有辩证的批判精神，但目的是为了提出建设性意见，去伪存真，去粗取精；问题眼光也好，批判精神也好，都是为了对社会和国家作出有益的贡献，而不能毫无建树地破坏。
（1）材料中的问题眼光和批判精神指的是什么？
（2）为什么说具备问题眼光和批判精神，目的都是为国家和社会作贡献，而不能毫无建树地破坏？
阅读下列材料：
材料一：中国近代化探索历程示意图
①___________________
②___________________
③___________________
④___________________
材料二：中国的近代化历程．从……到……，尽管期间遭遇过种种挫折和失败，但中国社会的变革，毕竟在山重水复中景随人转，迭相递进，由学习西方的军事思想到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，由表及里，由浅入深，推陈出新。
请回答：
（1）材料一是中国近代化探索历程示意图，请根据所学的知识完成上列知识体系。根据提示请将①②③④处探索中国近代化的重要事件填在上面的横线上。
（2）这四次运动的代表人物分别是谁？（各举一位）
（3）这四次运动分别体现了什么样的思想主张？
（4）从这些思想主张的发展变化，结合材料二概括中国近代化的起步有什么特点？
分）材料一：南京某纪念馆照片
材料二：2013年12月13日上午10时，江苏省暨南京市各界人 士、驻宁部队代表和专程来宁的中外和平友好人士共约5000人，在侵华日军南京举行国际和平集会，悼念在南京被侵华日军血腥屠杀的30多万遇难者。
材料三：下列材料是关于日本再次修订教科书的资料：关于南京大屠杀，１９９７年版教科书的记述是“占领了首都南京，据说当时杀害了包括妇女儿童在内的约２０万中国人”。新版教科书则有４种把被杀害人数改为“大量”，其中有两种新版教科书把“南京大屠杀”改为“南京事件”。2005年版的日本右翼中学历史教科书甚至删除了南京大屠杀的历史。
材料四： 1999年，日本一参与上述事件的老兵东史郎写了一部揭露此真相的书——《东史郎日记》，引起日本国内右翼分子的不满，他们起诉东史郎，结果日本最高法院竟然无理判决东史郎等人败诉。
请回答：
（1）根据材料一、材料二说出纪念馆、悼念活动与什么历史事件有关？这个事件距今有多少年了？
（2）材料三日本历史教科书是怎样篡改和歪曲这段历史的？请你概括写出此历史事件的基本情况。
（3）材料四中的事实告诉我们一个什么问题？
（4）假若你是此历史事件中一名幸存老人，针对材料三与材料四中日本的这些做法，对你的同胞发表一下你的看法。
（1）秦始皇完成了国家的统一，但创建立的秦朝却仅仅维持了15年的时间就灭亡了。他采取的哪项措施严重破坏我国的文化教育事业的发展？
（2）汉武帝统治时期，西汉达到了鼎盛时期。他采取的哪些措施推动了我国文化教育事业的发展？
（3）你认为我们应该采取哪些措施发展文化教育事业？
科技的发展是大国崛起的重要原因。崛起后的大国在谋求各自利益和新发展的过程中又影响了世界格局的发展演变。阅读下列材料。
材料一：18世纪中期到19世纪中期，蒸汽机引起了欧洲生产的革命，……英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。
材料二：在十九世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
——沃尔特·拉斐伯《美国世纪》
材料三：所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以它们总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起的国家想要打破这种秩序，因为它们试图取代以前的大国。
材料四：美国、西欧、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图
材料五：当今世界，除美国之外，欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大。他们在国际事务中发挥着越来越大的作用。
请回答：
（1）材料一中“蒸汽机引起的欧洲生产的革命”对人类历史的发展产生了什么重要的影响？
（2）依据材料二并结合所学知识，指出美国“革命性进展”得益于哪一次技术革命？这次技术革命把美国带入了什么时代？
（3）一战后，英、法、美等资本主义国家先后召开了哪两次会议建立了符合自己利益的世界秩序？
（4）材料四图示反映出西欧、日本二战后工业生产在世界上所占的比重，呈现怎样的变化趋势？请写出西欧、日本为实现这一变化采取的共同措施。
（5）材料五反映出当今世界政治格局的发展趋势是什么？
依法治国是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。阅读下列材料
材料一：“以眼还眼，以牙还牙”
——摘自世界上现存的古代第一部成文法典
材料二：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——伯里克利
材料三：2010年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党领袖卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的最高权力，是统而不治的君主。
——摘自新华网
材料四：这部1804年正式实施的《民法典》，明确规定成年法国人都平等地享有民事权利，体现了在法律上公民平等的原则。法典严格规定了私有财产的合法性。在19世纪前期，法典起到了打击欧洲封建势力，推动欧洲资本主义的发展的作用。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料五：1933年6月16日美国颁布了一部法律，内容包括三方面：一是由国家调节各企业主之间的关系。二是由国家出面调整劳资关系。三是由国家举办公共工程以增加就业机会，提高社会购买力。
请回答：
（1）材料一的法律条文出自哪一部法律？
（2）伯利克里当政时期，最高权力机构是什么？
（3）依据所学，判断材料三反映的英国政治制度？英国确立该制度的法律文献是什么？
（4）材料四中的这部法典是由谁主持制订的？材料中认为这部法典颁布后起到了什么作用？材料中提到的“严格规定了私有财产的合法性”是延续了法国历史上哪一部文献的精神？
（5）材料五中“一部法律”是指哪一法律文件？从材料中能看出这部法律有何特点？
（6）综合上述材料，你能从中得出什么启示？
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