学习语文要多读书,读好书。回顾初中语文学习经历,阅读名著让我们获益良多。请你从读过的名著中选出一部,推荐给即将升入初中的同学。推荐的名著是:《 》(1分)名著作者:________________________推荐理由:
名著阅读。(8分) 阅读下面语段,在横线上分别填入有关人物的名字。(2分) (甲)我曾那么爱 ,还几乎把他当成了上帝。虽然现在我也不认为他是邪恶的。但我还能再信任他吗?还能回到他身边吗? 我知道我必须离开他。对我来说他已不是过去的他。也不是我想象中的他了。我的爱情已失去。我的希望已破灭、我昏昏沉沉的躺在床上,只想死去。黑暗慢慢把我包围起来。(乙) 骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。阅读下面语段,指出其错误并加以改正。(2分)就是在这个时候,他想起他的车,而喊出:“凭什么?但是空喊是一点用处没有的。他去摸摸马儿,他始终还不知自己拉来几匹。摸清楚了,一共三匹。 应把“ ”改为“ ”。简述《西游记》中“四圣试禅心” (四个菩萨化身母女试探师徒禅心)的情节。字数100字左右。(4分)
名著阅读。(5分)《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长 (人名)在大洋中的一座 上秘密建造的,船身坚固,利用 发电。(3分)仆人康塞尔是叙述人阿龙纳斯教授忠实的仆人,他年轻,健壮,规矩,热情,脾气好,而且懂得处变不惊和适时的沉没。而最为难得的是对主人的一片忠心。请你简述他忠于主人的一件事。(2分)
名著阅读。外祖母坐在窗户下快速地织着花边,线轴快乐地击打着,密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般,-------一点儿没变。 ……有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴浑浊的泪水挂在她那幅像海泡石似得大鼻孔的鼻尖上。 文段选自小说《 》,作者 。小说中的外祖母是一个怎样的人?请结合原著回答。
名著阅读。自第一幕的二部起,显然他已完全听不见舞台上的演奏了,他大大地减缓演奏;当乐队跟着他的指挥棒演奏时,歌手们则自顾自地在超前。于是乎,一下子全乱套了┄┄他是一个不幸的人, 伤残、孤独、用痛苦造就的人,世界不给他欢乐,他却创造了欢乐,他却创造了欢乐给予世界!┅┅他以自己的苦难铸就欢乐!这段文字节选自法国作家 的作品《 》 。作品包括三个艺术家的传记,文段中的“他”是 (填人名)。第二部分 阅读理解( 36 分)
名著阅读这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“DOLL ”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。文段选自美国当代著名作家_________的散文代表作__________________。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活,后半部分则介绍了海伦的求学生涯。莎莉文老师在教育学生方面有什么特点?以上文段中,写到“我”对自己的行为的反省,这一反省说明什么?请结合文段中的具体内容加以分析。