读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：
材料一、“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
材料二、“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”
——郭沫若
材料三、“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”
请回答：
（1）从材料一中可以看出，日本在唐时曾和中国往来密切，你能说出当时日本派哪些人到中国来学习？
（2）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？
（3）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请说出他的主要事迹。
年，中国共产党公布了过渡时期总路线；年5月，中共八大二次会议通过了“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线；年9月，中共十五大首次使用了“邓小平理论”这个科学称谓。
我国明至清前期，国力强盛，是亚洲最强大的帝国。这一时期发生了很多让我们引以为豪的事情。现在我们来一起探究、感悟这一辉煌时期。
【探究一远航篇】如图
2012年4月16日上午9时，中国海军“郑和”舰从大连某军港启航。海军司令吴胜利出席欢送仪式并发表讲话说，“郑和”舰扬帆远航，追寻郑和七下西洋的历史航迹。
（1）“追寻郑和七下西洋的历史航迹”，你能说出当年郑和的大致航程吗？
（2）郑和七下西洋不仅是我国也是世界历史上的壮举，你认为明帝国能完成这样的壮举最关键的因素是什么？
【探究二拒敌篇】
在清朝前期，西方殖民者不断侵扰我国疆土。我国人民迎头痛击，取得胜利，坚定地维护了国家主权。
（3）你能举出清朝前期中国人民在祖国的东北和东南处抗击外来侵略的史实吗？
（4）这一时期清帝国能在反对外来侵略方面取得胜利最主要的因素是什么？
【探究三感悟篇】
读史使人明智，了解历史有助于把握现在和预知未来。
（5）经过对远航篇与拒敌篇学习探究，你从中得到最深的感悟是什么？
中国古代的民族关系，除了有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处的佳话。请阅读以下材料，感悟我国古代民族关系的发展历程。
材料一如图，大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画
材料二 蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
──《中国通史》
材料三顺治帝还正式赐予达赖五世“达赖喇嘛”的封号。后来，康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“班禅额尔德尼”的封号。此后，历世达赖和班禅，都必须经过中央政府的册封。
──人教版《中国历史》七下
请回答：
（1）材料一的壁画所反应的内容应该发生在我国哪一朝代？该内容的发生在我国民族关系发展史上有怎样的意义？
（2）材料二的史实反映的是元代的什么现象？这一时期还形成了一个新的民族是什么？
（3）材料一与材料三在处理民族关系的方式上有什么不同？
中国是一个历史悠久的文明古国，炎黄子孙取得了辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目。请根据下列材料回答问题：
材料一：如图
材料二：“苏湖熟，天下足。”
——南宋民谚
（1）材料一中的两幅图片是唐朝农耕技术的重要表现，请写出图一、图二农用工具名称。
（2）材料二中“苏湖熟，天下足。”说明太湖流域在当时农业生产中处于什么样的地位？材料二反映的情况主要得益于该地从哪里引进的水稻优良品种？
（3）你能依据两则材料说出我国古代农耕文明发达的原因是什么？
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