下面是某同学为毕业班会准备的开场白，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面句子构成排比。(4分)
初中三年．光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾论曹操青梅煮酒，纵谈天下英雄； ； ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在我们青春的诗集中。
语言实践活动
初三（3）班开展“走进博物馆，探寻张家界”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
我来探究。
博物馆里有一段对土家族摆手舞的介绍：
土家族摆手舞是国家级非物质文化遗产，广泛流传于湘、鄂、渝等土家族聚居区。它集歌、舞、乐、剧于一体，舞蹈动作有的模仿“赶野猪”、“拖野鸡尾巴”，有的模仿“挖土”、“种苞谷”，有的模仿“打蚊子”、“打粑粑”，有的模仿“开弓射箭”、“骑马挥刀”……
请根据上面的介绍探究土家族摆手舞在动作设计方面的特点。
。
我来解说。
张家界博物馆主要分为四大馆：地质地貌陈列馆、非物质文化遗产陈列馆、革命历史文物陈列馆和张家界城建规划陈列馆。请你选择其中一个馆或馆内的某一件展品写一段解说词。（摆手舞除外，不少于50字）
解说词： 。
综合运用。阅读下面材料，完成第（1）﹣（4）题。
2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。
瑞瑞：爷爷，您又在练书法啊，刚写的"闻粽香尚思屈子忠魂"（甲），"赛龙舟不忠楚风余韵"（乙）是副对联吧。
爷爷：是啊。来，考考你们，上联是什么？
瑞瑞：上联是（1） 。（爷爷点点头）爷爷，书法很难练吧，我也想练书法，您有什么诀窍吗？
爷爷：正好，昨天有个朋友跟我聊了一下练字的事情，你来看看我们的聊天记录。（见图）
爷爷：你这下知道初练书法的方法了吧。
瑞瑞：嗯。练习书法的方法（2）
爷爷：说的蛮全面嘛。咦，伟伟，你最近看了什么书？
伟伟（瑞瑞堂弟）：我看了几篇关于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能当翻译哩，我可以不记单词了。
爷爷：人工智能怎么能代替人呢？
瑞瑞：（3）
爷爷：瑞瑞说得对。伟伟，你千万不要借口人工智能而不记单词哦。
伟伟：知道啦！我有个问题想垂询您……
瑞瑞：打住，打住。你这话有问题，"垂询"改为"（4） "才得体哦。
（1）上联是
（2）练习书法的方法
（3）瑞瑞：
（4）"垂询"改为" "
阅读材料，按要求答题
湘西州旅游局2月16日消息称，在国家旅游局近日下发的《关于公布首批创建"国家全程旅游示范区"名单的通知》中，湘西州成功列入"首批国家全成旅游示范区创建单位"名单。
《通知》指出，首批国家全城旅游示范区创建工作，原则上为二至三年时间，通过验收的，正式列入"国家全城旅游示范区"名录。凡列入国家全城旅游示范区名录的，将优先纳入中央和地方预算内投资支持对象，优先支持旅游基础设施建设，优先纳入旅游投资优选项目名录……
湘西州生态文化旅游资源丰富，2015年全州共接待国内外游客3362.4万人次，实现旅游收入216.9亿元，旅游收入首次突破200亿元。
（1）简要概括上面这则新闻的主要信息。
（2）班上举行"美丽湘西，我的家"为主题的班会，请你谈谈我们应该怎么建设美丽的湘西。（字数在50字左右，不得出现真实的人名，校名，地名）
非连续性文本阅读。
材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wifi’，就是因为我们的流量费太高了!”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。
材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机，农村学生使用手机也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多学习的宝贵时间，影响听课效率；容易滋生事端，学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机：意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，否则将被处以10万欧元的罚款：2009年1月，日本文部科学省要求禁止学生携带手机上学，并要求制定高中学生“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园：2009年10月9日，法国参院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。
材料三：
中国中小学生网络使用情况统计图表
（1）根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是
A．材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。
B．国内外都认为，手机进校园对学生的学习和生活都会带来不利的影响。
C．手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃
D．我国对中学生能否带手机进校园，还没有明确的规定。
（2）你从材料三的调查图表中得出了什么结论？
（3）“中国城市学生几乎人手一机”一句中“几乎”一词能否删去？为什么？
（4）以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。
（5）联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。
综合实践。
材料一 2017 年 1 月，中共中央办公厅、国务院 办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工 程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值的引领，坚 持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传 承中华文化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，不断 增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。
材料二
（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。
（2）班里将举办一次有关传统文化的活动，你是主持人，请为本次活动准备几句简短的开 场白，要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。
（3）上图是梅兰芳在《霸王别姬》中用“双翘”和“翻莲”两种手势表达了虞姬听到楚歌 时复杂的感情。请根据你对京剧的了解，任选一个角度进行探究。
探究的问题：
探究的结果： 。
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