下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
(1)甲图中b、c、f分别表示反射弧中的___ _、__ __、__ __部分.
(2)乙图是甲图中_ __（填字母）的亚显微结构放大模式图，是由 、 和突触后膜构成，乙图中兴奋的传递方向为A_ _B（填箭头）。
(3)当神经纤维的e处受到刺激产生兴奋时，表现为__ ____，因而与邻近未兴奋部位间形成了 __。
神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如下图所示。据图分析回答：
（1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为。
（2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中模式，其分泌量增加的适宜刺激是__________。
（3）血糖升高，一方面可以直接刺激，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是。
（4）在寒冷的环境中，能通过丙方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其反射弧是。
苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症均为人类遗传病，其中苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸代谢异常造成苯丙氨酸在血液中大量积累，使患者尿液中苯丙酮酸含量远高于正常人。尿黑酸症是由于尿黑酸在人体中积累使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿液暴露于氧气中会变成黑色而得名。
(1)图1是苯丙氨酸代谢途径示意图，根据该图有人认为缺乏酶①会同时患苯丙酮尿症、白化病和尿黑酸症，你认为正确吗？请说明理由。
(2)在人群中控制苯丙酮尿症的基因频率是1.89×10-3，现有一正常女性其父母正常，其弟是苯丙酮尿症患者，她与一个男性结婚，生育一个患苯丙酮尿症的男孩的几率是 。
(3)图2是一个尿黑酸症家族系谱图，请分析回答相关问题：
①该缺陷基因是 性基因，在 染色体上。
②如果Ⅲ8同时还患有苯丙酮尿症和白化病，那么Ⅱ3和Ⅱ4生一个只患两种病的孩子的几率是 。
③现需要从第Ⅳ代个体中取样(血液、皮肤细胞、毛发等)获得该缺陷基因，请选出提供样本的较合适个体，并分析选与不选的原因。
④若要快速检测正常人群中的个体是否携带该致病基因，可利用该目的基因的分子探针进行检测，这一方法采用 技术，依据的原理是。
以下是与高中生物实验有关的内容
（1）请将下列实验名称与试剂对应关系用连线表示，每项只准选择一次
| 实验名称 |
试剂 |
| 蛋白质的鉴定实验 观察线粒体 质壁分离及复原实验 叶绿体中色素的提取和分离 观察植物细胞的有丝分裂 |
健那绿染液 30%蔗糖溶液 双缩脲试剂 醋酸洋红染液 无水乙醇 |
（2）做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，画滤液细线要注意的事项是__________；用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时，没有出现紫色而出现蓝色的原因是__________________________________________________。
(3)做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，所看到的细胞主要处于____期；某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在答题卡绘图区画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。________
2008年1月7日，东北农业大学培育出我国第二代绿色荧光蛋白转基因克隆猪。研究人员是先从一种特殊水母中提取绿色荧光蛋白基因，然后把该基因经过处理后转移到培养的猪胎儿成纤维细胞的基因组中，再把转基因体细胞的细胞核移植到成熟的去核猪卵母细胞中构建成转基因胚胎。再经过手术移植入受体母猪，经过发育最终获得绿色荧光蛋白转基因克隆猪。
下图为我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的培育过程示意图。请据图回答：
（1）过程①和②必需用到的酶是。
（2）重组质粒除了带有绿色荧光蛋白基因以外，还必须含有才能构成一个完整的基因表达载体。
（3）为了获得更多的猪卵母细胞，可通过对母猪注射
的方法，做超数排卵处理，并将所采集到的卵母细胞在体外培养到期即可通过显微操作将其细胞核去除。
（4）早期胚胎的培养液成分较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素．激素．氨基酸．核苷酸等营养成分，以及等物质。
（5）如果想同时得到多头绿色荧光蛋白转基因克隆猪，可通过胚胎分割技术得以实现。但应选择发育良好．形态正常的期胚胎进行操作，且要注意，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
（6）与一般的繁育良种动物方式相比较，胎胎移植的优势是。
试回答下列“蛋白质提取与分离实验”和“叶绿体中色素提取和分离实验”的有关 问题：
（1）为了提取和分离血红蛋白，首先对红细胞进行洗涤以去除杂质蛋白，洗涤时应使用生理盐水而不使用蒸馏水的原因是_______________。
（2）若要去除血清蛋白中的小分子杂质，采用图1装置。透析液是，一段时间后，若向烧杯中加入双缩脲试剂，透析袋内溶液是否出现紫色？_____________，判断的依据：。
（3）色素分离时采用的层析液是。
（4）图2、图3分别表示电泳法分离蛋白质和纸层析法分离叶绿体中色素的结果。不同蛋白质得以分离是因为；不同色素得以分离是因为；条带c呈色；条带d表示色素。
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