下面是对铁的锈蚀条件的探究。课本实验中，铁生锈所需要时间较长，某实验小组设计了如图所示的改进实验。
(1)检查装置的气密性：连接好装置，关闭分液漏斗的活塞，将C导管接入到装有水的烧杯中，微热甲装置，说明气密性良好的现象是 。
(2)反应开始后，甲装置中的反应现象： ，MnO2的作用： 。
(3)4分钟后观察：A处铁丝依然光亮，B处铁丝表面灰暗，D处铁丝依然光亮，A、B处实验现象对比，可得出铁生锈与 有关；B、D处实验现象对比说明：决定铁生锈快慢的一个重要因素是 。
人教版九年级化学上册教材图3－12部分原子的结构示意图如下：
请回答：
（1）氧元素属于非金属元素,其原因是 ；
（2）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是 （任写一点）。
（3）表中可由原子直接构成的气态物质有 （作写一种）；12号和17号元素组成的化合物的化学式为 ,其中构成该物质的阳离子的符号是 。
（4）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质。则下列各组元素的原子具有相似化学性质的是 （填标号）。
a． He和Na b． Be和Mg c． Al和Si d． F和Cl
（5）一般地说，电子层数相同的原子，原子的半径随原子序数的递增而减小（稀有气体除外）；最外层电子数相同的原子，原子的半径随电子层数的增加而增大。
请比较：氮原子半径 （填“＞”或“＜”，后同）磷原子半径；钠原子半径 铝原子半径。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1）按要求填写指定的化学符号或符号的意义
| 化学符号 |
2Cu |
|
3CO32- |
|
| 符号的意义 |
|
2个氧分子 |
|
氢氧化钠 |
（2）图2是水发生甲、乙两种变化的微观结构模型。
①甲、乙两种变化中属于物理变化的是__ _ _；理由是_ _。
②变化甲的文字表达式为 。
③过程甲中，能够说明水的化学式为“H2O”的理由是 。
（3）钙元素对人体健康很重要，是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，右图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：
①CaCO3中碳、氧元素的质量比是 。
②CaCO3中钙元素的质量分数为 。
③如果按用量服用，每天摄入钙元素的质量为 g。
根据下图装置，回答下列有关问题：
（1）装置图中仪器a的名称为 。
（2）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应的文字表达式 ，可选用的发生装置是 。若收集较纯的氧气，可选用的收集装置是 ，当 证明氧气已经收集满。
（3）选用E装置收集氢气的原因是 ；若用G装置采用排空法收集氢气,氢气应从 进。（选“b”或“c”）
（4）实验室利用上述发生装置制备氧气，其原理对环境较友好的化学反应文字表达式是 。
（5）实验室在用某紫黑色固体制取氧气时，若用装置A作为气体发生装置，则要在装置A中再加 。
空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答问题：
（1）步骤①中发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。
（2）写出步骤③中发生反应的符号表达式 。
（3）上述化学反应中属于化合反应的有 个。
（4）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，分析可知硝酸铵具有的化学性质是 。（填字母）
A．易溶于水 B．有挥发性 C．受热易分解
（5）该氮肥的纯度至少为 。（计算结果精确至0．1%)
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：① 。
（2）实验室制取H2是用固态的锌粒和液态的稀硫酸在常温下反应进行，可选用的制取H2的装置组合是 （填写装置序号）。
（3）若用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应残液中的二氧化锰不要废弃，因为二氧化锰的 均没有改变，还可以使用；采用 （填操作名称）、洗涤和干燥等操作，就能回收固体二氧化锰。
（4）若用B装置作制氧气的发生装置，应进行的改进是 ，该反应的符号表达式为 ；当选用C装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是 （填序号）
| A．高锰酸钾中混入了二氧化锰 |
| B．收集前，集气瓶中未注满水 |
| C．收集后，集气瓶中仍有少量水 |
| D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集 |
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