在学习NaOH的性质时，老师将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。CO2和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。
（1）明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到的小气球的变化是______________，产生这种现象的原因是__________________________，反应的化学方程式是____________________________________________。
（2）另一位同学认为这个方案还不足以证明CO2和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？
使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：
（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式_________________________。
（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的__________。
科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。结合材料回答问题：
（1）一氧化氮的物理性质是____________________，化学性质是________________。（回答一点即可）
（2）二氧化氮与水反应的文字表达式是 _____________________________。
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水___________（填“大”或“小”）。
（2）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出石蜡燃烧的文字表达式：__________________。
如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。
（已知：铜 +氧气 
氧化铜；氧化铜是固体）
（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的______________。
（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你
认为可能的原因有哪些？
①__________________________________
②__________________________________。
（3）该实验能否将铜丝换成木炭？__________________，为什么?
_______________________________________。
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