综合实践第二单元结束了,语文老师组织你们开展了“让世界充满爱”这一活动,设计了如下问题请你完成:假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白。让世界充满爱,需要我们平等博爱,将自己的目光不仅仅投向伟人、英雄、明星、成功者,也要投向街头墙角,投向落后的乡村,投向普通人,尤其是弱者。请你任选一位普通的人物或一种平凡的职业,写一段评价语,表达你的“爱”意。(要求:语言优美而简练,但不少于20字。)
仿写 读吴承恩的《西游记》看到了孙悟空大闹天宫的反抗精神;读的《骆驼祥子》看到了。
仿照下面句式,仿写两个句子,使之构成一组关于“幸福”的排比句 两袖清风是廉者的幸福,,,春种秋收是农人的幸福。
仿照画横线的句子,在横线上写句子,使之构成语意连贯的排比句。 例句:我若是鲜花,就用我装点世界;我若是一丝风,就用我拭去烦忧;,;,。
表达与交流 (一)第一单元的主题是“人物风采”,通过学习,你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者,采访其中的一个人物。请写出采访的目的,并扣住采访目的设计三个系统性的问题。 (1)采访目的: (2)问题:① ②
2015年4月23日第20个“世界读书日”到来之际,学校“读名著·品经典”的朗诵会要求主持人在每个作品朗诵前说一段主持辞。请你自选一篇文章写一段主持辞。(要求:①介绍人物性格或作品内容。②语言生动。③不少于40字 )文章: 《》