下图是某农田生态系统中的食物网。请据图回答下列有关问题。
(1)图中共有 条食物链。
(2)图中农作物属于生态系统成分中的 ；初级消费者是鸟、昆虫和 。该农田中的生产者、消费者、 与无机环境相互作用，共同构成该农田生态系统。
(3)图中田鼠处于第 营养级。
(4)图中鸟和田鼠的种间关系是 。
(9分)下图是某种果蝇的精原细胞分裂产生精细胞的示意图，其中图Ⅳ细胞中只表示了部分染色体的情况。根据图回答：
（1）图Ⅱ细胞的名称是，该细胞有对同源染色体，有个染色单体。图Ⅳ细胞表示的时期应该在方框（填①或②)的位置。
（2）减数分裂中染色体数目减半发生在，根本原因是。
（3）图Ⅲ中每个细胞的核DNA含量是①阶段细胞的。
图Ⅲ中的细胞成熟后经可恢复到I细胞中的染色体数目。
（4）假定该果蝇的基因型为AaBbCc，三对等位基因位于三对同源染色体上均独立遗传，则这个精原细胞可产生种精子。
(7分)某同学在显微镜下观察洋葱根尖细胞的装片时，在低倍镜下观察到甲图的细胞，在高倍镜中看到乙图中所示的视野；丙图是该同学根据细胞分裂中染色体变化的过程而绘制的每条染色体中DNA含量变化的坐标图。请据图回答下列问题：
（1）从甲图可以看出，生物体通过完成个体发育。
（2）乙图中的B细胞处于丙图中段。
（3）下图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是：()（多选）
（4）基因突变导致遗传物质发生改变的时期对应丙图中的段，基因重组发生的时期对应丙图的段，如果丙图代表的是有丝分裂，则染色体组加倍的点是。
（5）该同学用洋葱植株做一系列的实验，下列结构中总是不能在光学显微镜下观察到的有：()
| A．线粒体 | B．叶绿体 | C．核糖体 | D．染色体 E．液泡 |
果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。
⑴ 该种群的全部个体所含有的全部基因统称为_________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因是在突变过程中产生的等位基因，通过有性生殖中的基因重组而产生的，使种群产生了大量的可遗传变异，其产生的方向是_______，它们都能为生物进化提供______，但不能决定生物进化的方向。
⑵ 随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为________，a基因的基因频率为______。
（3）假定残翅（v）的基因频率为10-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体要少得多，这一现象说明__________________________________。
（4）不同的果蝇种群之间，一旦发生了____________隔离，就不会有_________交流。
（5）通过对果蝇和其他生物的群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是________，生物进化的实质在于______________。
(10分)以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：
A．高秆．白粒小麦×矮秆红粒小麦→Fl→ F2→稳定遗传的矮秆白粒小麦
B．高秆抗锈病小麦×矮秆染锈病小麦→Fl→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦
(1)A组与B组的育种方法相比，育种年限较短的是。
(2)B组育种方法是，依据的原理是，所产生的a是倍体。
(3)A组育种方法是，依据的原理是。由Fl到F2，育种工作者采用的方法是。B组a代表的个体通常具有的特点是。
(4)C组育种方法是，①过程采取的方法是。
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