认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题(1)甲装置可用来验证 ________________ ,此装置必须放在 __ 的环境中。(2)乙装置可用来验证 ________________,实验前乙装置中的试管内盛有 __________ 。(3)丙装置可用来验证光合作用需要 。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?__________________________________。
小丽在淘米、蒸饭时,觉得淘米水倒掉很可惜,她想:淘米水还能用来做什么呢?为此,小丽就“淘米水对植物生长的影响”进行了探究。以下是她进行的探究实验,请帮她完成。(1)提出问题: (2)作出假设:(略)(3)设计方案并实施:①选取生长状况相同的同一种植株幼苗10株,分别种植在10个相同的花盆中;②将10盆植株幼苗平均分成2组,分别标记为第一组、第二组,并放置在相同的、适宜植株幼苗生长的环境中;③第一组每天浇灌淘米水,第二组每天浇灌 ;④种植一段时间后,观察植株幼苗的生长变化情况。(4)该探究实验的变量是 。(5)请根据实验现象得出相应的结论:①若第一组植株幼苗长势明显好于第二组,则说明淘米水对植物的生长 。②若第一组、第二组植株幼苗长势相同,则说明淘米水对植物的生长 。
梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:
分析实验,回答:(1)通过A与B的对照实验,小平想探究的问题是: ;这一对照实验的变量是 ;分析实验结果,小平得出的结论应该是: 。(2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的①、②的条件分别是 和 。(3)通过小平的实验,请你说出一种防止食品发霉的方法: 。
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用,选取甲,乙,丙三条相同的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍,其他鳍呈自然状态;操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍,其他鳍呈自然状态;丙不作处理。请问:(1)上述探究设计包括 组对照实验。(2)甲和丙,乙和丙的实验变量分别是 和 (3)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠 鳍保持平衡,靠 鳍保持前进的方向。
小明为了探究腐生细菌对植物落叶的分解作用,将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组,按下表设计,浇上等量的蒸馏水,放在无菌环境条件下进行培养,并得到如下实验现象。请根据表格分析回答:
(1)小明提出的问题是 ?(2)实验时,三组所取的落叶应选自同一种树并且质量要 。(3)乙组和丙组进行对照实验时,变量是 。(4)若甲、乙两组对照,则可得出的结论是: 。
孑孓是蚊子的幼虫,生活在水中。某同学想探究“生活在水中的孑孓需要空气吗?”他设计的探究实验如图所示。请回答:(1)作出假设: 。(2)该实验装置中的变量是: 。(3)实验结果:一段时间后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活。据此得出的结论是 。