补写出下列名篇名句中的空缺部分。(只选做三小题)(3分)问君何能尔? 。采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》) , 。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(《渔家傲·秋思》)不宜 , ,以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。 , 。(《孟子〈鱼我所欲也〉》)
默写古诗文。
(1)中秋佳节总能引发人的无限思绪。苏轼与其弟苏辙分隔两地,惆怅中他仍怀有“ , ”(《水调歌头》)的美好祝愿;近代民主革命志士秋瑾在这样的佳节里充满着痛苦与矛盾,发出“ ?英雄末路当磨折”(《满江红》)的慨叹;辛弃疾面对中秋夜的良辰美景,只想“乘风好去,长空万里, ”(《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》)。
(2)春社日是古代立春后的第五个戊日,人们祭社公(土地神),祈求丰收。陆游在《游山西村》就描摹了这样的风俗: , 。
(3)除了以上诗句,你还知道哪些描写传统节日的古诗文?请写出其中连续的两句: , 。
默写。
读诗,就是读人生岁月。“河流大野犹嫌束,① ”(谭嗣同《潼关》)读出了少年人的意气奋发;“与君离别意,② ”(王勃《送杜少府之任蜀州》)读出了青年人的情真意切:“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?③ ”(苏轼《定风波》)读出了中年人的乐观旷达。
读诗,也是读人生际遇。“巴山楚水凄凉地,④ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》读出了人生的坎坷;“四面歌残终破楚,⑤ ”(秋瑾《满江红》读出人生的困境:“⑥ ,雪拥蓝关马不前”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》》读出了人生的彷徨:“⑦ ,大庇天下寒士俱欢颜”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)读出了人生的担当。
根据语境,补写出古代诗文名句。
回望过往,我们从"富贵不能淫,① ,② ""不以物喜,③ "中感受到古人的气节和胸襟:从"不畏浮云遮望眼,④ "中领悟到古人的雄心抱负;从"⑤ ?归雁洛阳边""⑥ ,嬴得生前身后名"中体会到古人的家国情怀。
展望未来,我们要如杜甫《望岳》所言"⑦ ,⑧ ",锐意进取,敢攀高峰;如李白《行路难》所言"⑨ ,⑩ "充满自信,驶向理想彼岸。
阅读下文回答以下各题。
(1)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(2)是故 ,教然后知困。(《礼记》)
(3)同学们参观革命纪念馆,被先烈们忧家国、求真理、无惧牺牲的事迹深深感动。请从古诗文中选择两句来表现先烈们的精神,你选择的是"① ,② "。(本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代)
(1)学而不思则罔, 。(《论语•为政》)
(2)黄发垂髫, 。(陶渊明《桃花源记》)
(3) ,送儿还故乡。(《木兰诗》)
(4) ?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》中,“ , ”两句借明月表达了对友人的深厚情感。
(6)辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》中,以设问手法写登楼远眺、北望中原的两句是:“ ? ”。
(7)张养浩《山坡羊•潼关怀古》中,“ , ”两句赋予山河以人格特征,写出了潼关地势的险要。