同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，“﹣”表示物质在一定条件下可以发生化学反应．请回答下列问题：
（1）反应①的化学方程式为 ，反应的实验现象有 ．
（2）物质C应是酸、碱、盐中的哪类物质？ ．
（3）写出图中一个中和反应的化学方程式： ．
(9分)下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：
（1）写出图中编号仪器名称：a、b；
（2）用高锰酸钾制取氧气时，反应的化学方程式为，所选用的收集装置是(填装置序号)；
（3）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，则①～⑤选用的发生装置为(填装置序号)；
（4）小波同学将装置②进行了改进，如图Ⅰ和Ⅱ。改进后的装置与装置②相比，装置Ⅰ的优点是，装置Ⅱ的优点是；
（5）实验室若用装置Ⅰ制取二氧化碳，铜网上常放置的药品应为(填名称)，其反应的化学方程式为。
(6分)用适当的数字和符号填空：
（1）2个银原子；（2）3个硫离子；
（3）地壳中含量最多的金属元素；（4）人体中含量最多的物质；
（5）氨水中的阴离子；（6）硝酸钡中钡元素显+2价。
科学实验倡导绿色环保，对实验进行微型改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验二氧化碳的装置，图乙是对图甲装置进行微型化改进后的装置，图丙是探究燃烧条件的改进装置。
（1）图甲中仪器B的名称为，图乙中微型塑料滴瓶在实验中的作用与图甲中的仪器相同（用字母填空）。通过用甲装置完成实验所需盐酸的量是乙装置需要量的10倍，可知对实验进行微型化改进的优点之一是。
（2）图丙中能燃烧的是（用“a”、“b”或“c”填空）处的磷，一会儿之后，燃烧停止，但此处的磷过量，其原因是。
①装置D处发生的化学反应方程式：，管口的气球可以防止产生的有害物质进入空气中，从而使该实验绿色化。若要使水中的白磷燃烧，可通过下图D～H中的部分装置组合得以实现。组合为D、
①实验时D装置发生反应的化学方程式为。
②将D装置产生的氧气分别通入G、H装置中，观察到中的白磷能燃烧。
③如果利用D、E、F装置进行组装，测得加热一定量高锰酸钾所产生氧气的体积，导管的连接顺序为
a→ →→b。能用F装置收集氧气，说明氧气具有的物理性质是。
利用周末时间，某班组织野炊活动。
（1）生火时先将纸点燃，再用燃着的纸引燃枯枝，说明纸张的着火点较枯枝的着火点（填“高”或“低”）
（2）将枯枝塞满灶时产生大量浓烟，火易熄灭，抽出部分枯枝，火烧得更旺，说明燃料充分燃烧需要的条件是。
（3）某同学准备了一个纸火锅（如下图所示）。这种纸火锅是用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当燃料燃烧时纸不会被点燃。纸火锅使用时纸不会被点燃的原因是。
| A．空气不足，纸不燃烧 |
| B．纸张被水浸湿，着火点降低了 |
| C．纸火锅加热时，着火点升高了 |
| D．纸火锅中的水蒸发时吸热，温度达不到纸的着火点 |
纸火锅的燃料是固体酒精，固体酒精的主要成分是乙醇（C2H5OH），写出酒精充分燃烧的化学方程式：。
（4）野炊结束，同学把火熄灭后，又往灰烬上倒水，从灭火原理分析，其目的是。
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