氢氧化钠俗名苛性钠，是一种重要的化工原料．下列研究从其结构、制备方法、性质以及变化规律等角度进行，请根据要求回答相应问题。
Ⅰ．结构：
NaOH含有钠元素，钠在元素周期表中处于第三周期的 （填“开头”、“中间”或“结尾”）。
NaOH属于碱，碱在溶液中都可以电离出相同的离子，该离子是 （填离子符号）。
Ⅱ．制备：
实验室用纯碱制备烧碱的化学反应方程式为 。Ⅲ．性质及变化：
（1）氢氧化钠固体曝露在空气中容易 ，因此它与生石灰一起用作某些气体的干燥剂
（2）如右图所示，NaOH溶液可与稀酸反应的方程式为 。
该反应没有明显的现象，为了说明该反应确实能够发生，下列哪种物质肯定无法帮助你达到目的 。
a．镁条 b．酚酞 c．CuSO4 d．Ba(NO3)2
Ⅳ．保存：
张老师整理药品时，意外发现实验桌上有瓶敞口放置的NaOH固体，他让同学们对这瓶NaOH固体进行探究
【提出猜想】
猜想I：没有变质
猜想Ⅱ：部分变质为Na2CO3，依据是 （用方程式表示）；猜想Ⅲ：全部变质
【实验设计、现象和推断】
| 实验步骤 |
实验现象 |
| ①取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解 |
无色溶液 |
| ②向试管的溶液中滴加适量物质X的溶液 |
现象A |
| ③再向试管中滴加几滴酚酞试液． |
现象B |
（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是 ，说明猜想 可排除。
（2）若X是Ca（OH）2溶液，现象A有白色沉淀，现象B为无色变红色，该实验 （填“能”或“不能”）说明猜想Ⅱ成立。
（3）若X是CaCl2溶液，则猜想Ⅱ成立的实验现象是 。
（4）定量研究：根据上述实验，可通过测定 ，
再通过计算得到氢氧化钠的变质情况。
(10哈尔滨 36).甲、乙同学在学完酸的化学性质后，做了如下实验：
实验结束，甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，然后进行了讨论。
【观察与讨论1】甲同学在做实验时没有观察到明显现象，于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑。但乙同学认为，甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴几滴酚酞试液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到（1） 时。就可以说明两种物质能发生反应。
【观察与讨论2】当乙同学沿废液缸内壁缓慢倾倒液体时，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现了白色沉淀。经过讨论确定，甲、乙同学试管中废液含有的溶质分别是（2）
（3） （均写化学式），才会出现上述现象。
为了科学处理试验后产生的废液，甲、乙同学决定对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究。
【提出问题】最终废液中含有什么溶质？
【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种物质
乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种物质
【活动与探究】甲、乙同学为了验证自己的猜想分别同时进行了如下实验：
甲同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，无明显现象。
得出结论：甲猜想不成立，则 乙猜想成立。
乙同学实验：取少量废液于试管中，向其中滴加氯化钙溶液，出现白色沉淀。
得出结论：乙猜想成立，则甲猜想不成立。
【反思与评价】请对甲同学由实验现象得出的结论给予评价（4） 。
【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分。你认为处理该废液的方法是
（5） 。
（10株洲30）．(7分)化学老师谢××交给某研究性学习小组一个任务：测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质。该小组的同学进行了如下实验探究：
【提出问题】 猜想I：没变质，全部是NaOH；猜想II：部分变质，既含有NaOH{又
含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全变质，全部是Na2CO3。
【查阅资料】①已知反应：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
②部分盐溶液在常温下的pH如下：
| 盐溶液 |
NaCI |
Na2CO3 |
BaCl2 |
| pH |
等于7 |
大于7 |
等于7 |
【设计方案并进行实验】请你与他们一起共同完成，并回答所给问题。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①称取上述氢氧化钠固体样品8．0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化钡溶液至过量，充分反应后，静置。 |
产生白色沉淀 |
说明久置固体中，一定含有 (1 ) (填化学式)。 |
| ②用玻璃棒蘸取少量①中充分反应后的上层清液滴在一小块pH试纸上，与标准比色卡对比，测出pH |
pH=11 |
说明久置固体中，还一定含有 (2) (填化学式)。 |
上述步骤①中，所用称量仪器的名称是 （3） ，滴加过量BaCl2溶液的目的是 （4）
【实验结论】通过实验，说明上述猜想中 （5) 是正确的。
【拓展】该小组同学为测定出该NaOH固体的变质程度，继续将上述白色沉淀过滤、洗净、
干燥，称得其质量为2．0g，则原试剂中NaOH的质量分数为 (6) (假定试剂中无其它杂质)。
【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是 (7) (用化学方程式表示)。
（10泰安28）.某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出了OH－，那么Na2CO3溶液中究竟是那种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了如图三个实验，请你和他们一起探究并完成下列问题：
（1）实验Ⅰ是为了 ；
（2）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是 ，小组内有同学认为实验Ⅱ没有必要做，你认为他们的理由是 ；
（3）实验Ⅲ滴入K2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴入过量的CuCl2溶液，红色逐渐消失，同时还观察到生成 。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：CO32－可以使酚酞试液变红；
（4）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH－”。你认为Na2CO3溶液中存在OH－的原因是 。
【10新疆19】．化学兴趣小组的同学分成甲、乙两组对溶液的鉴别进行探究，请你分析并填空。
【实验目的】Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸四种溶液的鉴别。
【实验药品】未贴标签的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀盐酸]和紫色石蕊试剂。
【实验仪器】试管、胶头滴管等。
【设计并实验】甲组同学利用紫色石蕊试剂鉴别四种溶液：
| 实验操作和步骤 |
实验现象与结论 |
| （1）用4支试管，各取少量四种溶液，分别滴加紫色石蕊试剂； |
一支试管中溶液由无色变红色，则原溶液是 溶液。 |
| （2）另用3支试管，各取少量未确定的三种溶液，分别滴加步骤（1）检验出的溶液。 |
一支试管中溶液有气泡放出，则原溶液是 溶液 |
| （3）另用2支试管， |
一支试管溶液中有白色沉淀析出，则原溶液是 溶液，另一支试管溶液中无现象，则原溶液是 溶液。 |
乙组同学经讨论认为，不用紫色石蕊试剂也能鉴别出四种溶液。种自分别做了如下实验：
| 同学 |
实验操作 |
实现现象 |
结 论 |
| 小红 |
用3支试管，各取少量三种溶液，分别滴加另一种溶液。 |
一支试管溶液中有气泡放出，其余两支试管溶液中无现象。 |
所滴加的溶液是稀盐酸。 |
| 小勇 |
一支试管溶液中有白色沉淀析出，其余两支试管溶液中无现象。 |
所滴加的溶液是Na2CO3溶液。 |
|
| 小新 |
三支试管溶液中都无现象。 |
所滴加的溶液是NaOH溶液 |
乙组三位同学经过交流后发现本组 同学的结论是错误的，所滴加的溶液应是 溶液，由此鉴别出了四种溶液。
【反应与体会】①物质的鉴别有多种方法；②鉴别物质的关键是利用物质的特征性质等
【10乌鲁木齐市17】．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：
（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。
（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
写出A、B两个实验发生反应的化学方程式：
① ， ② 。
丙进行了图C所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平。然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象是 ③ ， ④ 。
（3）实验结论：
甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
乙、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
（4）你认为 ⑤ 的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是： ⑥ 。
（5）导致其他实验结论错误的原因是 ⑦ ， ⑧ 。因此，如果 ⑨ 的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行。
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