历史课上，老师组织学生探讨《甲午战争是近代前期的一个重要转折

历史课上，老师组织学生探讨《甲午战争是近代前期的一个重要转折点》这一课题，下列可以支持其观点的有：列强的侵略（）
①由沿海开始深入内地
②由商品输出为主转变为资本输出为主
③由军事侵略为主转变为经济侵略为主
④使中国半殖民地半封建化的程度大大加深

A．①③

B．①④

C．②④

D．②③④

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相关试题

在历史学习中，往往需要从经济、政治、文化、社会等视角对历史事件作出解释和评价。下列对戊戌变法的评价中，从文化视角进行的是

A．戊戌变法在国内掀起兴学堂、办报纸、编译书籍热

B．戊戌变法是民族资产阶级变革社会制度的初步尝试

C．戊戌变法反映了民族资产阶级发展资本主义的诉求

D．戊戌变法推动知识分子由和平改良向民主革命转化

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下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是

	史实	结论
A	1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9．09便士，而中国是0．94便士。	中国经济的发展水平低于印度
B	李鸿章在为格致书院所出考题中，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物	当时中国人关注西方科技成果
C	马丁·路德最为突出的贡献之一就是将拉丁文版本的《圣经》翻译成德语	开启随意解释《圣经》的先河
D	法拉第发现电磁感应定律，赫兹发现电磁波，这些发明引发了发电机、无线电的发明	促使人类进入“信息化”社会

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古代中国的官衙机构、官职名号各有渊源。根据学者钱穆的说法，元朝政府所设的“行中书省”意为“行动的中书省”，从名称解释看，“行省”是

A．皇帝的秘书机构	B．中央的派出机构
C．地方的自治机构	D．朝廷的朝贡藩属

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董仲舒认为，“道之大原出于天。天不变，道亦不变”。因此反映天命的政治秩序和政治思想都应该是统一的。这一主张表明董仲舒的治国理念是

A．竭力救济贫困以安抚广大民众

B．人君为政应“法天”行“德治”

C．主张建大一统的中央集权政治

D．兴办太学通过教育培养出贤士

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《荀子·富国篇》认为“今是土之生五谷也，人善治之，则亩数盆，一岁而再获之；夫天地之生万物也，固有余足以食人矣。”这反映出古代农民提高农业产量的主要方法是

A．种植五谷	B．精耕细作
C．铁犁牛耕	D．男耕女织

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