词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法

词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是

A．我流着泪微笑，泪水纯洁我的心情。

B．长久地凝视初绽的花苞，让缤纷的色彩亮丽小生命的肌肤。

C．千百双小草的手，在拭干了岁月的忧伤之后，终于失手破碎了那颗烘烫的太阳。

D．长在泥土味中，滚爬在泥土味中，妈妈的毛线针已长成一片竹林，青翠我的童年。

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相关试题

下列对病句修改有误的一项是（）

A．我们努力倡导读书之风，希望看到同学们课余不会只是无聊地说笑，学校里到处是琅琅的书声。（“学校”前应添上“听到”）

B．整栋教学楼的灯都亮了，隔壁班却还是一片漆黑。（在“还是”前加“几乎”）

C．城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。（在“综合素质”后加“的标志”）

D．唐诗之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。（把“长期”移到“受到”前面）

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下面各句中划线的成语使用恰当的一句是（）(3分)

A．又是那个粗枝大叶的孩子，惹得老师和家长很不愉快。

B．演出的那天晚上，大家表示要不遗余力地把歌唱好。

C．他的个人主义比较严重，做什么工作都要大显身手。

D．每年，成千上万的大中院校的师生络绎不绝的来这里学习。

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下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）(3分)

A．雨疏风骤zhòu纤细qiān阔绰chuò外壳ké

B．目瞪口呆dēng挑剔tì皲裂jūn跺脚duò

C．锲而不舍qiè校订jiào投奔bèn发酵jiào

D．彬彬有礼bīng噎气yē噙着qíng露陷lòu

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下列名著中人物和情节的描述不正确的一项是（）

A．《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如《蚂蚁和蝉》就讽刺了好逸恶劳的人，对人们有教育意义。

B．诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利，如：火烧博望坡，火烧新野，火烧赤壁，火烧连营七百里等。

C．武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。

D．《朝花夕拾》回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野……这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。

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下列句子语言表达得体的一项是（）

A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”

B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”

C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D．提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

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