为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。
检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；
检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
| 组别 |
醋酸铅溶液浓度 /g·L-1 |
脑组织铅含量 /g·gprot-1 |
AChE活性 /U·mgprot-1 |
到达原平台水域时间 /s |
| ① |
0 |
0.18 |
1.56 |
22.7 |
| ② |
0.05 |
0.29 |
1.37 |
23.1 |
| ③ |
1 |
0.57 |
1.08 |
26.9 |
| ④ |
2 |
1.05 |
0.76 |
36.4 |
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内 的生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越 。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ，以此强化神经元之间的联系。
下图是某地建立的生态农场示意图。请分析回答：
（1）从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的目的是 。
（2）下列有关人工生态系统的说法，正确的是 。
| A．使废物资源化，实现了物质的循环再生，提高了能量的传递效率。 |
| B．减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护 |
| C．抵抗力稳定性高于自然生态系统 |
| D．人占有主导地位，是其他生物生存的基础 |
（3）沼气池中的产甲烷杆菌在该生态系统中的成分是 ，其作用是 。土壤中小动物类群丰富度的研究，常采用 的方法进行采集、调查；在进行丰富度的统计时，通常有计名计算法和 法，其中前者适用于 的群落。
（4）在农田中释放人工合成的性外激素除去害虫属于 信息传递；植物的颜色，形状等，某些植物的花对于传粉昆虫来说属于 信息传递。
乌鱼能治疗各种痔及湿痹、面目浮肿，利大小便。为了研究污染物对乌鱼塘中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。他们选取了该池塘中的5种不同生物，并对其食物进行分析，结果如下表。
| |
泥鳅 |
水蚤 |
小球藻 |
| 乌鱼 |
√ |
|
|
| 河蚌 |
|
|
√ |
| 泥鳅 |
|
√ |
√ |
| 水蚤 |
|
|
√ |
（1）乌鱼的药用意义体现了生物多样性的______价值，它与泥鳅之间存在 ，所以它们属于两个不同物种。
（2）根据上表分析，水蚤和泥鳅的种间关系是_______________。
（3）在整个生长季节，流经各部分能量数值（单位：kJ)如下表。乌鱼能从鱼塘获取的能量是_______kJ。
（4）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是_____________，池塘中_____和 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地，该过程属于_________演替。
（5）油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物，请用食物链（食物网）描述小球藻吸收该物质后，多氯联苯进入乌鱼体内的途径___________。
下图表示某种群数量变化可能的几种情形，其中a点表示外界因素的变化。据此分析：
(1)若图示种群每年以λ倍“J”型增长，N0为种群起始数量，t年后该种群数量可表示为Nt=_______。图中阴影部分表示环境阻力，可引起该种群的_______发生改变，进而导致物种进化，_______(填“一定”或“不一定”）产生新物种。
(2)若图示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当a点后的变化曲线为II且种群数量为K2时，对该物种最有效的保护措施是_______。流向该营养级其他物种的能量会_______,处于该营养级物种的种间关系是_______。
(3)若图示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为 _______ (K1、K2、O),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若a点变化为干旱，则a点后的变化曲线为_______。
生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题：
(1)生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素一受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_____________ 功能。
(2)被激活的“激素一受体复合物”能引起内质网释放 离子，进而促使细胞内的H+ 以 ______ 的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长。细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 _____________ 。
(3)此外，Ca2+ 还能激活细胞中的转录因子，转录因子进入 后，能引起________ 酶催化 mRNA 的合成。
(4)生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有 _____________ 。
(5)科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3－亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组。
步骤2：给予甲组适宜强度的可见光和一定强度的紫外光照，给予乙组 __________光照。
步骤3：观察__________ ，并测量两组植株中 _____________ 的含量。
预测实验结果：甲组植物生长 （高于，低于，等于）乙组，
甲组中3–亚甲基氧代吲哚含量 （多于，少于，等于）乙组。
动物激素是由内分泌器官或细胞分泌的一类化学物质，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞，发挥其生理功能。如图表示激素的分泌及其发挥作用的过程，请回答：
（1）当人体受到寒冷刺激时，皮肤中的感受器1受到刺激并产生兴奋，通过①→______的调节途径使体温保持稳定,该途径属于______调节方式，图中内分泌腺的名称是__________，若⑥过程激素分泌过多，③和④过程会减弱，体现了___________调节机制。
（2）当人体内失水过多时，细胞外液的渗透压 ，此时机体一方面通过②→③→⑤的调节途径进行调节,其中与⑤过程有关的激素是__________，其分泌的部位是 ，其作用是_____________，使尿量 ；另一方面，大脑皮层产生______，调节人主动饮水,使细胞外液渗透压_______。
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