下图X、Y、Z分别表示一天24小时的温度变化、光合速度（㎎/h）、净光合速度（㎎/h）。请据图回答：
（1）中午12点时，Z曲线下降，可能原因是_______________________________。
（2）如果中午12点时，Y曲线也下降，则原因可能是__________________________。
（3）中午12点时，植物的呼吸速度约为___________㎎/h，18点叶肉细胞产生ATP的场所
（4）Z线的a点上升，其原因是_______________________________。
（5）图中光合速度与呼吸速度相等的点是_________________。
（6）该植物是否能正常生长，你的理由是_______________________________。
下图1是某湖区生态系统中部分生物的食物关系图，图2是该生态系统碳循环模式图，请据图回答问题：
（1）图1中鲫鱼和轮虫的关系是 ，未表示出来的生态系统的成分还有 ；对鲫鱼用标志重捕法调查种群密度，若部分标志物脱落则调查的结果比实际值 。
（2）轮虫属于图2中 ；大气中的CO2可用 表示，它通过 作用进入生物群落。
（3）若下图表示两种动物利用食物的部分过程，植食动物的粪便属于图解中的 （填写A或B）部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为 （用序号表示）。
下图中，图1为胰腺分泌活动的调节示意图。图2是图1的局部放大图，1－5代表特定的结构或物质。图3是胰岛的示意图。图4是图3的局部放大，其中6-9代表不同的液体。请据图回答问题：
（1）刺激迷走神经，能促进胰腺的外分泌部分泌胰液，当神经冲动到达图2中的突触小体时，结构2将会释放 （物质）到突触间隙，与结构5上的 结合后，使得结构5所在的细胞分泌胰液。
（2）图3中能产生胰高血糖素的是 细胞，该激素能 ，从而使血糖水平升高。当血糖水平过高时，图4中B端与A端的液体相比，含量一定增加的有机物为 ，毛细淋巴管壁细胞所处的内环境是 （填标号）。
（3）有人患上了胰腺癌，这与免疫系统的 功能的下降有关，其根本原因与胰腺细胞内 的突变有关。
科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片光合速率变化情况，结果如图所示，请分析回答：
（1）图中a～b段限制叶片光合速率的主要环境因素是 和 。其他条件不变，若a点时的光照突然增强，短时间内叶绿体内C5含量将 （上升、下降）；b点叶绿体内C5的含量 （高于、低于）C3的含量。
（2）图中c～d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是 ，净光合速率由e点急剧下降到f点的主要原因是 。
（3）e点时，［H］在叶绿体中的生成场所是 ，可用于 ；线粒体内生成的［H］与 结合并释放出大量能量。
（4）经测定，晴天10：00遮光条件下绿萝的CO2释放速率为0.6μmol／m2·s，则g点时绿萝O2产生速率为 μmol／m2·s。
细胞是生命的结构单位，回答下列有关细胞结构的问题。
下图表示细胞和生物膜结构模式图，左图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质进出膜的运输方式，右图中序号1-12表示细胞的某些结构。请据图回答：
甲 乙
1．若甲图中的膜是乙图中的结构1，则膜上较细胞内其他膜结构含量多的物质是[ ] 。
2．若甲图中的膜示乙图结构12，那么b和c过程运输的气体分别是 、 。
3．结构10与 功能有关，其组成成分在[ ] 内合成。
4．若1是肝细胞膜，进食4小时后， 激素将会增多，促进物质E转化为F，则E是物质 。
5．若1是神经元的细胞膜，则在其受到适当刺激后，钠离子出细胞的方式是 （用字母表示）。
6．若1是胰岛细胞膜结构，当血糖浓度升高时，胰岛素通过 方式分泌到细胞外的组织液内，再通过 运输到靶细胞。
7．若图乙是一个暂不增殖细胞，人体免疫系统中属于这类细胞的有_________（写2种）。
分析有关科学探究的资料，回答问题。
I.某同学尝试探究CO2浓度对光合速率的影响。材料有叶龄相当的蚕豆叶片数片、不同浓度（2%、10%、20%）的NaHCO3溶液、烧杯、钻孔器、玻璃注射器等。
1.在本探究实验中，自变量是 ，因变量是 。可采用的实验方法是 。
2.根据实验原理、仪器和方法，请你设计一张记录实验数据的表格。
3.两溶液浓度比较时，浓度大的称为高渗溶液。如果用B表示原生质层的长度，用A表示细胞的长度，请你自建坐标系，画出将某成熟的植物细胞置于一定浓度的高渗溶液中，B/A随时间的变化曲线。
II.为验证2，4-D对插枝生根的促进作用，设计的实验步骤如下：
①剪取同一迎春花植株上长势相同、部位相近、长度相同、有3个芽的健壮枝条20根，作为插枝，随机均分为甲乙两组；
②甲组每根插枝上都保留3 个芽，乙组插枝上的芽全部去除；
③将甲组插枝的下端插入适量蒸馏水中，乙组插枝的下端插入等量适宜浓度的2，4-D溶液中。两组均置于适宜且相同的环境中培养；
④每天观察、记录插枝上芽的数目。
4.每组不选1根而选10根插枝的目的是 。
5.请指出该实验设计的两项不合理之处。 ； 。
6.实验设计改正后，甲组起 作用。
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