在实验课中，各小组作了如下实验：
| 实验编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 实验操作 |
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实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜．经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同．
则固体C是
某学校化学课外活动小组的同学，取刚降到地面的雨水水样，用pH计(测pH的仪器)每隔几分钟测一次pH，其数据如下表所示：
| 测定时刻 |
5：05 |
5：10 |
5：15 |
5：20． |
5：25 |
5：30 |
| pH |
4．95 |
4．94 |
4．94 |
4．88 |
4．86 |
4．85 |
(1)所降雨水 _________(填“是”或“不是”)酸雨，在测定的时间内雨水的酸性____________(填“增强”或“减弱”)。
(2)经调查，这一地区有一个硫酸厂(生产过程中产生硫的氧化物)和一个电镀厂，这些工厂使用的燃料主要是煤(煤中含有硫元素)。另外，这一地区的生活燃料主要也是煤，还有液化石油气。试分析造成这一地区酸雨的主要原因是什么? 你认为应采取什么措施?
2004年4月，南昌某化工厂一液氯罐发生泄漏，造成多人中毒。小龙同学听到这一消息后立即上网，查找氯气的资料，得知：常温下氯气是一种黄绿色气体，密度比空气大，有剧毒，能溶于水，且能与水、碱等物质反应。请根据以上信息回答：
（1）液氯泄漏时，下列防御自救措施合理的是_________（填序号）
A．立即用浸过水或弱碱性溶液的毛巾捂住口鼻
B．逃生时应往高处逆风跑
C．逃生时应往低处顺风跑
（2）液氯泄漏后，消防队员可向空气中喷洒_____以减少空气中氯气的含量；
（3）液氯泄漏事件得到妥善处理后，有关部门在全市范围内进行了安全大检查。请你结合具体的化学实验，说出在实验室中避免实验事故应注意的一个问题______________________________。
用化学符号表示：
(1)3个铁原子_____________ (2)氧化镁中镁元素显+2价____________
(3)金刚石___________ (4)2个三氧化硫分子_____________
(5)维生素C (C6H8O6)可促进人体生长发育，增加人体对疾病的抵抗力。维生素C是由_______种元素组成的，每个维生素C分子是由_________个原子构成的。
(6)从H、C、O、Na、Cl五种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列内容的物质，请用化学式表示。
| 序号 |
内容 |
化学式 |
序号 |
内容 |
化学式 |
| (1) |
与生命密切相关且占人体总质量2／3的液态物质 |
|
(3) |
汽水中含有的酸 |
|
| (2) |
生活中最重要的调味品 |
|
(4) |
重要的化工原料、俗称苛性钠的碱 |
|
为了分析生铁中铁的含量，某学习小组进行了实验研究，即取6g生铁与10％的盐酸反应，并绘制了加入盐酸质量与放出气体质量的关系图(如图)。说明：生铁中杂质不溶于水，不与盐酸、硫酸铜溶液反应。
(1)铁完全反应用去盐酸的质量为_______g。
(2)生铁中铁的质量分数为多少? (写出计算过程，结果保留到小数点后一位)
(3)某同学列出了如下计算式：
生铁与盐酸刚好反应完全时所得溶液质量=(73+6
a)g
小明对该计算提出了质疑，请指出其中的错误______________________________.
(1)纯水清澈透明，不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶水样，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
①利用吸附、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是_______；能除去水中的臭味的是_______。
②区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有困体析出的是硬水。
请你设计另一种方法(简述步骤、现象和结论)：___________________________________
____________________________________________________________________________。
(2)下图是某同学配制500g质量分数为0.9％生理盐水的全过程：
(1)请找出上图的错误：
①____________________________；
②____________________________；
③____________________________。
(2)若操作正确，则所称取氯化钠的质量为_______g。
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