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袁州州学记
〔宋〕李觏^①
皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗^②顺德意；有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼^③不行。
三十有二年，范阳祖君无泽，知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东北隅。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。瓦壁门庑，黝垩丹漆，举以法。故生师有舍，庖廪有次。百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。
舍菜^④且有日，旴江李觏谂于众曰：“惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守。武夫健将，卖降恐后，何耶？《诗》《书》之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵、献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代逢圣君，尔曹得贤官，俾尔由庠序，践古人之迹。天下治，则诞礼乐以陶吾民；一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。”
（有改动）
【注释】①李觏（1009—1059），字泰伯，南城（今江西南城县）人。②祗：恭敬。③通“泥”，停止，阻止。④舍菜：开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。
对下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（     ）

A．相旧夫子庙相：视，察看

B．庖廪有次廪：粮仓

C．旴江李觏谂于众曰谂：熟悉

D．若其弄笔墨以徼利达而已徼：通“邀”，要求

下列都属于袁州学馆很快建成原因的一组是（     ）
①制诏州县立学               ②闻而是之，议以克合
③大惧人材放失，儒效阔疏     ④工善吏勤，晨夜展力
⑤《诗》《书》之道废        ⑥抑亦为国者之忧

A．①③④

B．②③⑤

C．②④⑥

D．④⑤⑥

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）(3分)

A．本文叙述袁州学馆建造经过，并阐述了作者对立学兴教重要作用的看法。针对皇帝下令州县立学，有的地方官员积极响应，把设立学馆、兴办教育当做一件大事来抓；也有的地方官阳奉阴违，阻碍重重教化无法推行。

B．陈侁通判觉得旧有的夫子庙太狭窄，不适宜改建为学馆，于是决定在东北角上建造新的学馆。作者记叙营治学舍的过程，并无称道之语，但对陈通判办学雷厉风行的赞赏之意已在不言之中。

C．作者分析认为，秦国废弃了诗书教化之道，使众人见利忘义，从而加速了秦的灭亡；而汉武帝、汉光武帝努力发扬儒家学说，醇厚的风俗教化一直延续，结果民间读书人敢讲正直的话，连功高震主的大臣也不敢胆大妄为，可见圣贤的教化很深入。

D．本文风格庄重高古，凝厚质实；议论切中时弊，逻辑性强；结构上前后对比，形成映衬，颇见作者哲学家深邃、严谨的思想风貌。

把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。
（2）秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼而关门不守。
（3）今代逢圣君，尔曹得贤官，俾尔由庠序，践古人之迹。