据图回答问题:(1)过程①和②表明,将S 型细菌的________和________与R型活细菌混合培养,其后代为________型细菌。(2)过程③表明,将S型细菌的________与R型活细菌混合培养,_______型细菌转化成_______型细菌。(3)过程④表明,转化成的_____型细菌的后代也是_____(有或无)毒性的_____型细菌。(4)实验最关键的设计思路是_____________________________________________。
图中的实验装置用于测量大麦种子的呼吸速率。实验开始时,用夹子夹紧橡皮管并使图中U形管内两侧有色液体均处于“0”标志位。在25 ℃条件下两套装置都静置1 h,实验结果如下图所示。 (1)装置中加入NaOH溶液的目的是__________________________________________。 (2)装置A中有色液体的变化量表示__________________________________________。 (3)装置B中对大麦种子进行灭菌处理的目的是________________________________;装置B中有色液体的变化可能是_____________________________造成的,设置B装置的目的是________。 (4)计算大麦种子在25 ℃条件下的呼吸速率。(用单位时间内O2的吸收速率表示,单位为mm3·g-1·h-1)
从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片,见下图,称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下分析。 (1)叶圆片y比叶圆片x______(填“轻”或“重”),原因是_____________________。 (2)(y-x)g可代表________。
(3)叶圆片z比叶圆片y_______(填“重”或“轻”),原因是______________________。 (4)在下午4时至晚上10时这段时间里,呼吸作用的速率可表示为_________。 (5)如果从上午10时到下午4时这段时间里,温度不变,呼吸作用速率不变(与下午4时至晚上10时呼吸速率相同),则这段时间里制造的有机物为________g。
下面是有氧呼吸过程图解,请据图回答有关问题: (1)图中A、D所代表的物质分别是________和________。 (2)在有氧呼吸过程中的第________阶段,能生成大量ATP。 (3)有氧呼吸和无氧呼吸完全相同的阶段是从________到________。 (4)有氧呼吸过程中,氧的作用是________。
不论是花、草、树木还是农作物,它们在一生中都需要不断地吸收水分和必需的矿质元素。经研究发现,不同植物在不同生长时期的需水量和对各种矿质元素的需要量不同。下图表示小麦一生中需水量及对K、P的需要量图解,请分析图解并回答有关问题: (1)图2、图3各表示小麦对何种矿质元素(K、P)需要量的图解?请把相应的元素符号填在各题目图下的括号内。 (2)小麦不同生长发育期对K、P的需要量不同,若要达到少肥高产的效果,需要将有限的磷钾复合肥用于________。
(3)经研究发现,植物根尖的成熟区既是吸收水最活跃的部位,同时也是吸收矿质元素最活跃的部位。植物对两者吸收的关系可表述为______________________________________。 (4)根据以上图解,生产上应采取哪些措施方可提高植物的产量?_________________________________________________________________________________________________。
结合研究性学习课程,将学生分成若干小组,各小组分别选取不同的植物,按照教材中质壁分离复原实验的方法,配制一系列不同浓度的蔗糖溶液,测定植物细胞液的浓度,写出实验报告进行交流。(提示:如何设计实验,才能缩短实验时间) 在用质壁分离方法测定洋葱表皮细胞渗透能力的实验中,把剪成小块的紫色洋葱表皮分别(等量)依次放入下面不同浓度的各组蔗糖溶液中,并记录结果如下表。据表分析回答:
(1)为什么选用紫色的鳞片叶表皮做实验材料?_________________________________。 (2)开始发生质壁分离时,该洋葱细胞表皮细胞液的等渗浓度约为__________________。 (3)在低倍显微镜下观察,发现液泡的变化是____________________________________。 (4)成熟的植物细胞(如洋葱表皮细胞)为什么能够发生质壁分离? (5)请在此基础上设计一个更加精确地测定细胞液的等渗浓度的方法?