根据下图回答下列问题：
（1）仪器a的名称 ．
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是 ；如果用F收集氧气，则气体由 进入 （ 填 ①或 ②）．
（3）如果实验室要制取并收集二氧化碳气体，选择的装置连接是 （填字母）．
根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是，装置A中是用法收集气体。
（2）实验室用装置B完成的实验是（填字母序号）。
a．加热高锰酸钾制取氧气
b．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
c．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
（3）装置C中玻璃管内可以观察到的现象为，发生反应的化学方程式为，澄清石灰水中发生反应的化学方程式为。
生活中离不开水。若水的硬度过大，会影响人体健康，因此需要进行软化处理。
（1）小文利用阳离子交换树脂对某硬水水样进行软化，其原理示意如右图所示。树脂的作用是除去硬水中的。
（2）生活中通过煮沸能够降低水的硬度。小文取此水样煮沸后，发现有水垢生成。为探究水垢的成分，他进行了以下实验：
【实验过程】
| 实验序号 |
实验操作 |
实验现象 |
| Ⅰ |
 |
水垢变白、变疏松， 澄清石灰水变浑浊 |
| Ⅱ |
 |
固体部分溶解， 放出热量， 滤液的pH约为12 |
| Ⅲ |
 |
实验现象是。 |
【实验分析及结论】
①由实验Ⅰ可知，水垢分解的产物中一定有。
②实验Ⅲ小试管内发生反应的化学方程式为。
③根据实验探究，推测此水垢的成分中可能含有。
（3）小文另取该水样，加入澄清石灰水，溶液变浑浊，其反应为：
A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O，则A的化学式为。
某化学小组同学利用以下三组装置探究燃烧条件。
图1图2图3
（1）如图1所示，能燃烧的物质是（填字母序号），燃烧反应的化学方程式为。
A.水中的白磷 B.铜片上的白磷C.铜片上的红磷
（2）如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应的化学方程式为。
（3）如图3所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：①；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因。
完成三组实验之后，同学成功探究出了燃烧所需要的条件。
为探究四瓶未知无色溶液的成分，甲、乙、丙三组同学分别设计了如下实验。已知四种溶液分别是Na2CO3、NaOH、Ca(OH)2和稀盐酸中的一种。
【实验过程】
甲组实验方案：将四瓶溶液标号分别为1、2、3、4，只利用紫色石蕊溶液进行实验。
| 实验步骤和操作 |
实验现象和结论 |
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（1）如图所示： |
① 2号溶液由无色变为红色， 则2号溶液是 ② 另三支试管中溶液均由无色变蓝色 |
||
（2）另取1、3、4号溶液，分别滴加2号溶液
|
① 3号溶液中有气泡放出， 则3号溶液是 ② 另外二支试管中溶液无明显变化 |
||
| （3）另取1、4号溶液，分别滴加 |
①1号溶液中有白色沉淀析出， 则反应的化学方程式为 ② 另一支试管中溶液中无明显变化 |
乙组实验方案：不用其他试剂进行实验。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
任取三种溶液于三支试管中，分别滴加第四种溶液 |
①一支试管中有气泡放出 其余二支试管中溶液无明显变化 |
① 第四种溶液为稀盐酸 |
| ② 一支试管中有白色沉淀析出， 其余二支试管中溶液无明显变化 |
② 第四种为Na2CO3溶液 |
|
| ③ 三支试管中溶液均无明显变化 |
③ 第四种为NaOH溶液 |
【实验分析】
经过交流后，发现实验结论 （填序号）是不正确的；若该结论作正确，对应的实验现象应是 。
丙组实验方案：将四种溶液编号为1、2、3、4，不用其他试剂进行实验。
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
||
如图所示：
|
①A、B、C均无明显变化 ②D中有沉淀析出 |
标号为1、2、3、4的溶液依次为（用化学式表示）： 或 |
某化学小组对“SO2能否与H2O反应生成酸”的课题开展探究。
【查阅资料】
（1）SO2有毒，常温下是一种无色气体，易溶于水。
（2）酸能使蓝色的石蕊试纸变成红色。
【实验过程】
（1）常温下，实验室用稀硫酸与固体亚硫酸钠反应制取SO2。下列气体的制备装置能用于制备SO2的是（填序号）。
A．加热高锰酸钾制氧气
B．稀盐酸与大理石反应制二氧化碳
C．过氧化氢分解（二氧化锰作催化剂）制氧气
（2）右图A中，实验时，A中蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，由此得出的结论是。
（3）右图B中，在通入SO2之前，将滴管内的水滴到试纸上，试纸颜色没有发生变化，
由此得出的结论是，当有SO2通过时，湿润的蓝色石蕊试纸变红，由此得出的结论是。
（4）该实验中尾气处理的方法是：将其通入溶液中。
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