2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇

更新 2022-09-03
科目化学
题型探究题
难度中等
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2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中，一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。

魔术一“奇花变色”
道具如图25-1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 ▲ 色。该魔术中没有涉及的性质是 ▲ （填字母序号）。
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量
C．浓氨水具有挥发性    D．氨气的水溶液显碱性
魔术二“瓶吞鸡蛋”
道具如图25-2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 ▲ （用化学方程式表示）。
魔术三“水中生火”
道具如图25-3所示，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧。该魔术说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的 ▲ ；③有充足的 ▲ 。
魔术四“‘清水’变‘牛奶’”
道具如图25-4所示，当A溶液加到烧杯中，无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液，则A、B的可能组合：A为 ▲   ；B为 ▲ 。（只需写一组）

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相关试题

实验室可利用碱式碳酸铜（化学式： $C u_{2} (O H)_{2} C O_{3}$ ）制备氧化铜，并进行碳粉还原氧化铜的实验。
①制备氧化铜并检验产物，装置如下图所示（省略夹持仪器）：

步骤一：连接 $A$ 和 $B$ ，打开活塞，通入空气。
步骤二：关闭活塞，连上 $C$ 和 $D$ ，开始加热。
步骤三：在加热过程中，记录在 $B$ 中固体质量变化如下表，在 $t_{3}$ 时停止加热。

加热时间（ $m i n$ ）	0	$t_{1}$	$t_{2}$	$t_{3}$
$B$ 中固体质量（ $g$ ）	6.66	5.20	4.80	4.80

$B$ 中发生反应的化学方程式为 $C u_{2} (O H)_{2} C O_{3}$ → $C u O$ + $H_{2} O$ + $C O_{2}$ ↑
请在中填入配平后的系数。
$C$ 中试剂是。 $A$ 的作用是吸收空气中的，防止对产物检验造成干扰。选择 $t_{3}$ 时停止加热的理由是。
一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物，装置如下图所示：

实验过程中，观察到 $F$ 中溶液变浑浊， $E$ 中的现象是。
反应完全后，若仅撤走酒精喷灯停止加热，可能导致的后果是。
分析：若①中省略步骤三，对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因。

题型：未知
难度：未知

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科学家设想利用太阳能加热器"捕捉 $C O_{2}$ "、"释放 $C O_{2}$ "，实现碳循环(如图所示)。

某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。

（1）能证明装置 $A$ "释放 $C O_{2}$ "的现象是；
（2）装置 $B$ 在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是；
（3）上述反应结束后，小组同学对 $D$ 中固体的成分进行探究，以证明是否"捕捉"到 $C O_{2}$ 。
【猜想与假设】
$D$ 中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从 $D$ 中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是。
②乙同学从 $D$ 中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

实验步骤	实验现象	实验结论
		猜想Ⅱ成立

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有(填字母序号)。

A．

原料易得

B．

充分利用太阳能

C．

释放出的 $C O_{2}$ 可作为资源加以利用

题型：未知
难度：未知

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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

装置一装置二
（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

硬质玻璃管中空气的体积	反应前注射器中空气体积	反应后注射器中气体体积	实验测得空气中氧气的体积分数
25 $m L$	15 $m L$	9 $m L$

（2）装置一和装置二中气球的位置不同，(填"装置一"或"装置二")更合理，理由是。
（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条）；。

题型：未知
难度：未知

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某化学小组查阅资料得知：在不同温度下，甲烷（ $C H_{4}$ ）可将氧化铁（ $F e_{2} O_{3}$ ）还原为 $F e$ 、 $F e_{3} O_{4}$ 中的一种可两种。他们为探究甲烷与氧化铁反应后产物（黑色粉末）的成分，进行了如下实验：

（1）按图1装置连接好仪器，检查装置的气密性后，往装置中添加药品。
①各黑色粉末中滴加稀硫酸，观察到有气泡产生，则黑色粉末中含有，产生气泡的化学方程式是。
②导管 $b$ 的作用是。
（2）按图2装置连接好仪器（图中夹持设备已略去）检查装置的气密性，往装置中添加药品，打开止水夹 $K$ 通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳，持续一段时间后再点燃装置 $C$ 处的酒精喷灯。
①装置 $A$ 中反应的化学方程式为，装置 $B$ 中浓硫酸的作用是。
②持续一段时间后再点燃装置 $C$ 处的酒精喷灯的原因是。 $D$ 装置的作用是。
③实验中观察到装置 $E$ 中石灰水变浑浊，则黑色粉末中含有。尾气处理方法为。

题型：未知
难度：未知

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实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
【提出问题】该样品中含有那些物质？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含 $N a_{2} C O_{3}$ ；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有 $N a O H$ 和 $N a_{2} C O_{3}$ 。
则 $N a O H$ 变质反应的化学方程式为。
【查阅资料】
①碱性的 $N a_{2} C O_{3}$ 溶液可以与中性的 $C a C l_{2}$ 溶液发生复分解反应；
②CO₂在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。
【实验探究1】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。

实验操作	实验现象	实验结论
（1）取少量样品溶于水，加入；	白色沉淀产生	该反应的化学方程式：；
（2）将上述反应后的混合物过滤，取滤液加入。	。	证明猜想Ⅱ正确

【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
【实验探究2】小红同学设计如下图所示装置（铁架台略去），实验在27℃，101 $k P a$ 下进行，步骤如下：

①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2 $g$ ，放入 $A$ 中试管内，向 $B$ 中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220 $m L$ 。
请回答下列问题：
（1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是；
（2） $B$ 中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是；
（3）试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响？（填"有"或"没有"）
（4）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为。（在27℃，101 $k P a$ 时二氧化碳的密度为1.8 $g / L$ ）（计算结果精确至1%）
【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如下图所示的实验流程。

请回答下列问题：
（1）操作①、②、③的名称分别为，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是；
（2）该实验中发生反应的化学方程式为；
（3）最终所得氢氧化钠固体质量变质后样品中氢氧化钠的质量（填"小于"、"等于"或"大于"）。
【实验反思】
（1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有（填数字序号）；
①选择试剂种类 ②确定试剂用量 ③试剂产地 ④实验装置与步骤的设计 ⑤实验安全环保 ⑥测量中减少误差
（2）实验探究Ⅰ中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是。

题型：未知
难度：未知

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