某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2 mL)，甲试管内又加入了2 mL唾液。两试管同时在37℃的温水中保持10 min后取出，各加入0.5 mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。此学生的实验程序有一个错误，请你指出
| A．乙试管应置于低温或室温 |
| B．乙试管应加4 mL唾液 |
| C．乙试管应加与唾液等量的蒸馏水 |
| D．应再加一个试管，内加些酸或碱 |
相关试题
水稻的某三对性状，分别由位于非同源染色体上的三对等位基因控制。利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有
| A．1种 | B．4种 | C．8种 | D．16种 |
运用不同的生物学原理，可以培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是
| A．培育无子西瓜是利用基因重组的原理 |
| B．培育青霉素高产菌株是利用墓因突变的原理 |
| C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理 |
| D．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理 |
将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理（如图所示）。下列相关分
析错误的是
| A．由⑤得到⑥的育种原理是基因重组 |
| B．图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍 |
| C．若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd |
| D．③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产 |
下列哪项不是达尔文的进化观点
| A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异 |
| B．生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量 |
| C．不适应生存环境的生物会被淘汰 |
| D．种群是生物进化的基本单位 |
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