柄柄芰①荷枯,叶叶梧桐坠。蛩②吟腐草中,雁落平沙地。细雨湿枫林,霜重寒天气。不是路行人,怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时(四更之后),作者安插在小说中的一首诗。①芰:jì,古书上指菱。②蛩:qióng,这里指蟋蟀。请描绘出首联中展现的场景: 。找出诗中运用反衬手法的两句诗:______________________,___________________。结合全诗,请你品味“秋滋味”的内涵。
阅读下面两首古诗,完成后面小题。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【乙】闻乐天授江州司马① 李白元稹杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。残灯无焰影幢幢②,此夕闻君谪九江。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 【注释】①公元810年,元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军,公元810年,白居易因事得罪权贵,被贬为江洲司马。②幢幢:摇曳。听说友人被贬,李诗用一个“”字,元诗用一个“”字,来表现对友人被贬的伤心、震动,体现了诗人与友人之间深厚的情谊。两首诗开头均写景,请结合具体画线诗句分别说说其作用。
阅读《登岳阳楼(其一)》,完成小题。 登岳阳楼(其一) 陈与义 洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更凭危。 白头吊古风霜里,老木苍波无限悲。对这首诗的赏析不恰当的一项是()
下列表述不恰当的一项是
对这首诗的主旨理解正确的一项是
与本诗颈联结构最相似的一项是
阅读杨巨源的《城东早春》,完成下题。 诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦,出门俱是看花人。 ⑴下列与本诗描述的季节时段相同的一项是()
⑵本诗中的“才”和“半”用得好。请结合诗歌内容,说说好在哪里。 ________________________________________________________________________________ ⑶诗人想像了花盛人闹的景象,突出表现了他怎样的情趣? ________________________________________________________________________________
城南 【宋】曾巩 雨过横塘水满堤,乱山高下路东西。 一番桃李花开尽,惟有青青草色齐。 【注释】路东西:分东西两路奔流而去。一、二句写出了“雨”怎样的特点?诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草,且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。
阅读下面的选文,回答小题。 送给老师的歌 多少欢聚, 又多少离别, 汇集在你生命的长河…… 多少忧愁, 又多少喜悦, 交织在你无怨的岁月…… 日日夜夜, 你总做着希望的梦; 风里雨里, 你总唱着痴情的歌。 直到满头的青丝变成了白发, 直到每一片心田都开出花朵…… 记得蒲公英和七里香 开满夏日山谷的时节, 你背着我们 一一涉过涨水的小河; 记得鲜艳的红领巾 第一次飘荡在我的前胸, 你无声的目光 传递给我多少温热; 记得母校那一片美丽的绿阴, 在绿阴下,你喃喃地说—— 我爱这春天, 更爱这每一片绿叶。 啊,有多少欣慰, 有多少疼爱, 在我们即将毕业的时刻; 带着多少期待, 多少嘱托, 你把我们一一送上人生的站台, 目送着我们各自踏上远去的列车……两行慈母泪,万缕恩师情。 你用颤抖的声音鼓励着我们—— 去吧,勇敢的孩子们! 向着你们明天的生活……这首诗应用怎样的语速朗读?请选出表述正确的一项。() A急促 B高亢 C舒缓 D低沉请从语言表达和思想内容两方面赏析诗中划线句子“两行慈母泪,万缕恩师情”。这首诗表达作者怎样的感情?诗中的老师是怎样的形象?