水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。
（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为
（2）了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是
（3）认识了水的化学性质。写出下列化学反应方程式：
①水中通直流电
②水与生石灰反应
用化学用语填空：
（1）镁；（2） 2个氮气分子；（3） 甲烷； （4） 5个硫酸根；
（5）标出三氧化硫中硫元素的化合价；（6）由Fe 3+和OH—构成的氢氧化铁．
A、B、C、D均为初中化学常见物质，且含有同一种元素，B为无色气体，它们之间的转化关系如图所示(部分物质和反应条件已略去)。
（1）若A为黑色固体，则B的化学式为_________，D的一种用途是____________；
（2）若A为无色气体，且实验室可用相同的装置制取和收集A和B。则实验室用该装置制取气体A的化学方程式是_____________，收集方法是_______________。
A、B分别是某微粒的结构示意图。根据要求回答下列问题：
（1）若A是某阴离子的结构示意图，则x________10(填“大于”、“小于”或“等于”)；
（2）若B表示某原子的结构示意图，则y=_________；
（3）若A中x = 13，其微粒符号为__________；若A和B的微粒能形成稳定的化合物，则其化学式为_______________(用字母表示也可)。
化学与生活密切相关，化学使我们的生活更美好。
（1）武汉市家用燃料主要是天然气，其主要成分的化学式为______________；
（2）生活中硬水软化的常用方法是__________________；
（3）为了全民的健康，我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是_____________(填“单质”、“元素”或“原子”)；
（4）防毒面具的主要成分是活性炭，是因为它具有______________的性质。
(5分)新闻联播报道：14年6月14日，湖南一乡镇化工厂周边的三百多小学生血铅超标，该厂以锌铅粉为原料，生产电锌。记者来到厂区发现排废水直通湘江，厂区院内散发刺鼻的气体。而当地官员指着废水池说这里无铅，你可以取样检查，还说儿童铅超标是在学校嘴里咬铅笔造成的。据此探究：
[提出问题]厂区内的刺鼻气体是怎样产生的？废水池内是否含有铅离子？
[反思与评价]学习化学要树立科学的思想观，揭露伪科学，学生咬铅笔能否造成铅中毒？请你评价（1）__________________________________________________；
调查发现，该厂用锌铅粉(主要成分为ZnS和PbO)和稀硝酸（化学式为HNO3）混合进行生产，请你写出产生刺鼻的气体的化学反应方程式（2）________________________________________________；
[实验与探究]已知pb(NO3)2溶液没有颜色，假设废水池中含有Zn(NO3)2和Pb(NO3)2，将废水浓缩(溶液蒸发部分水)后，将一种（3）__________金属加入到废水中进行检验，看到的现象是（4）________________，证明废水中含有铅离子。
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