下图中的A～I表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3:4；B元素在地壳中的含量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色。图中"-- "表示两端的物质间能发生化学反应；"
"表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。
(1)写出G的化学式 ；E的化学式 。
(2)写出B A反应的化学方程式。
(3)反应①、②和③的基本反应类型相同，该基本反应类型是
(4)写出H与D反应的化学方程式。
根据下列装置图．回答有关问题：
(1)写出装置中标号仪器的名称：① ；② 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。
(3)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，该反应
属于 反应（填基本反应类型）根据上图组装一套制取干燥CO2的装置
（用字母表示），验满的方法是 。
请根据下图所示实验，回答问题。
甲 乙 丙
（1）甲中可观察到硫在氧气中燃烧，发出 火焰;
（2）乙中仪器a的名称是 ，玻璃管中的现象是 ，该装置的不足之处是 ，玻璃管中反应的化学方程式是 。
（3）丙中铜片上的现象是 ，由此得出可燃物燃烧的条件是 。
下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是
；
实验2瓶中发生反应的化学方程式为 ；
实验3中观察到的现象是 ；
大理石与稀盐酸反应的化学方程式为 。
实验1 实验2 实验3
根据下图所示实验装置回答问题：
⑴小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是 （填字母），若要收集一瓶纯净的氧气应选择的收集装置
是 （填字母）。
⑵小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较干燥氧气，她选择的发生装置是 （填字母），理由是 。 
⑶当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量。如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从右图的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 （填名称）。你认为以上小明和小华制取氧气的方法中哪一种更好， ，理由是
化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 。
（2）对气体来源的探究：
【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立
| 实验步骤及现象 |
结论 |
| |
假设不成立。 |
【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
结论：通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与 反应产生了这种气体。
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