下列填入语段横线处最恰当的一项是（）它使你惊异于那农民衣着包

下列填入语段横线处最恰当的一项是（）
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，

A．竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量？	B．居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量？
C．竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。	D．居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

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指出下列词语解释有误的一项（）

A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。
形影不离——形容彼此关系密切。

B．“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”
婆婆嘴——老太婆的嘴。

C．万芳是个多么仗义的好朋友。
仗义——讲义气。

D．她却满不在乎地说：“算了吧，反正我己经站了一个钟头……”

满不在乎——完全不放在心上。

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选出下列语句运用形声字最多的一句（）

A．我努力不让自己哭出来。	B．我慢慢从口袋里掏出小刀。
C．她学习很好，人一点也不自私。	D．妈妈好像看出我在撤谎。

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《羚羊木雕》和《背影》两篇课文结尾的共同特点是

A．篇末抒情，照应开头

B．篇末议论，引起读者思索

C．篇末议论，抒发作者的情感

D．篇末点题，深化中心思想

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文中写道“上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫‘合二而一’”。下面说法不正确的一项是

A．此段文字共有三句话，主要的意思是突出“我”与万芳的友情特深

B．在写法上此段文字属于概括叙述

C．“在一起”和“形影不离”都是说明友情特别深厚，意思一个样

D．“合二而一”加引号，表明是引述了老师的话

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选出下列对课文内容分析不正确的一项

A．本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料

B．文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威

C．“我”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的

D．本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题

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