请根据甲、乙两图回答下列问题
（甲图） （乙图）
⑴甲图不能用来表示下列哪些生物的重大生命活动?________________
A.艾滋病病毒 B.酵母菌 C.草履虫 D.人
⑵在A、B、C、D四项生命活动中，对于胎胚发育有积极意义的过程是________
A. A、B B. A、B、C C. A、B、C、D D. A、B、D
⑶乙图中的①→②、①→④过程相当于甲图中的________________________过程。
⑷乙图中的①→⑤所有细胞的细胞核中遗传物质__________(填“相同”或“不同”)。
⑸若⑤为植物细胞，而⑤中的一个细胞在适宜的条件下能在体外培养成一个完整的植株，这说明⑤细胞具有________________性。
回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：
Ⅰ.已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）；直毛与分叉毛为一对相对性状（显性基因用F表示，隐性基因用f表示）。两只亲代果蝇杂交得到以下类型和比例：
请回答：
控制灰身与黑身的基因位于 ；(2分)控制直毛与分叉毛的基因位于 。
子代表现型为灰身直毛的雌蝇中纯合子与杂合子的比例为 。
（3）子代雄蝇中，灰身分叉毛的基因型为 、 ；黑身直毛的基因型为 。
(10分)N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。
（1）6～8h间，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含量 （增加、减少），CO2含量 （增加、减少），植株干重 （增加、 减少）。
（2）9～10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10h时不再产生ATP的细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。
（3）若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。。
某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该动物一个细胞的局部结构模式图。请分析完成下列问题：（A、B、C表示生理过程，①－⑦表示时期）
(1)该动物个体发育的起点是通过甲图中的[ ] 开始的，此时只进行[ ]
分裂过程。
姐妹染色单体分离发生在[ ] 期和[ ] 期。
乙图细胞所处的分裂时期属于甲图中[ ]（填数字）阶段；图中有 个染色体组；该生物细胞中染色体数最多有 条。若乙图中2代表Y染色体，则形成该细胞的场所是 。
若乙图a上某位点有基因B，a′上相应点的基因是b，发生这种变化的根本原因是 ，乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比较，其本质区别是
若甲图A表示一个个体的生殖细胞产生过程，该个体的基因型为AaBb，两对等位基因独立遗传，则③段细胞中的基因组成可能是 ，若经④形成细胞的基因型为AaBb，则⑥段细胞中的基因组成是 。
通过细胞工程技术，利用甲、乙两种高等植物的各自优势，培育抗病、耐盐的杂种植株。请回答问题：
（1）A处理目前最常用的方法是： 。B的名称是 。
C是具有 优良性状的幼芽。PEG的化学名称叫 。
（2）将状况相同的目的植株绿叶分成6组，在不同温度下先光照l h，接着立刻再暗处理l h（除外界温度不同外，光照强度等其它实验条件适宜并相同)，测其重量变化，得到如下表的数据(“＋”表示增加,“ －”表示减少)。
| 实验组别 |
第一组 |
第二组 |
第三组 |
第四组 |
第五组 |
第六组 |
| 外界环境温度 |
26℃ |
28℃ |
30℃ |
32℃ |
34℃ |
36℃ |
| 光照后重量变化 |
＋3mg |
＋4.2mg |
＋6.1mg |
＋5.8mg |
＋5mg |
＋3.8mg |
| 暗处理后与光照后重量变化 |
－1mg |
－2mg |
－3mg |
－4.2mg |
－5.5mg |
－5mg |
用以上6种温度值回答（以下每空1分）：
①该目的植株光合作用的最适外界环境温度是 ℃，
②目的植株细胞呼吸作用最弱的温度是 ℃，
③白天对目的植株增产最（净同化量）有利的温度是 ，
④植物生理学上将植物体的叶绿体光合作用合成的有机物的量称为植物体的总同化量；而植物体的净同化量=总同化量 — 细胞呼吸消耗的有机物的量。请你从酶促反应的角度分析植物体的总同化量与净同化量分别达到最大值时的最适合温度不同的原因：
请回答有关淀粉酶的问题：
（1）组成淀粉酶的基本单位的结构通式是： ，将此基本单位用放射性同位素标记，唾液腺细胞用它合成并分泌此淀粉酶的途径中出现放射性的有膜结构的细胞器是 。
⑵用诱变育种的方法可获得淀粉酶高产菌株而提高酶的产量。某同学设计如下实验方案。某同学设计了如下的实验方案，以获得淀粉酶高产菌株。
实验原理：①用一定剂量的诱变剂处理微生物可以诱导其基因突变；②生产菌株在含淀粉的固体培养基上生长可释放淀粉酶来分解培养基中的淀粉，因而在菌落周围形成透明圈。一定范围内淀粉酶越多，透明圈越大，对菌株生存越有利。
主要实验步骤：
①第一步：将培养好的生产菌株分为两组，实验组 ，对照组 。
②第二步：制备含淀粉的固体培养基，灭菌。
③第三步：把实验组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，均在相同适宜条件下培养。
④第四步：比较两组菌株菌落周围透明圈的 ， 选出透明圈 的菌株。
预期部分实验结果：
①由于诱发突变率低，实验组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与对照组 （相同或不同）。
②由于诱发突变多害少利性，所有实验组与对照组不同的透明圈中大多数 （变大或变小）。
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