阅读下面的文字,完成题目。(6分)学生甲画了一张画给同桌乙看,画上画的是一头怪兽:老虎的头,猪的身子,鹰的翅膀,鱼的尾巴和鹿的腿。甲对乙说:“看!我创造的怪兽!”乙说:“你这不能算是创造,只能算是拼凑。”甲不服气地说:“拼凑也是一种创造啊!”乙说:“只有杰出人物才懂创造,平庸的人只会拼凑。”根据你的对“创造”的理解,结合上述文字,说说你对“创造”的看法。要求:(1)要有明确的观点;(2)要作简要的论证;(3)字数在100—120字之间。
同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,其实我也懂;自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉,温暖的情怀,美好的想像,深刻的哲思,会一瞬之间漾遍全身,是的,让我们更加懂得感恩,懂得珍惜,懂得坚韧,懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验,以“_______,其实我懂你”为题,写一篇记 叙 文。 要求: ⑴先把题目补完整。 ⑵要有感而发,说真话、抒真情。 ⑶要有具体细致的情节。 ⑷文中涉及真实人名或班级请用“××”代替。 ⑸卷面整洁,书写工整。不少于500字。
阅读下列文字,按要求作文。 同样的蓝天白云,同样的花花世界,不一样的成长轨迹,不一样的精彩人生。在这无限宽广的世界里,两颗陌生的心灵之间的距离到底有多远?看似很远,实则咫尺。只要我们彼此尊重,坦诚相待,即可收获情意。因为心近了,情就近了。沟通使我们的心近了,宽容使我们的心近了,网络(QQ\博客)使我们的心近了,相互的关爱使我们的心近了,相互的理解使我们的心近了,共同的经历与遭遇使我们的心近了,分担困难与挫折使我们的心近了…… 请以“我们的心近了”为题目写一篇不少于600字的记叙文,将自己的经历或感受写出来,要求中心明确,语言通顺,结构完整。文章中不能出现你所在的学校姓名,以及教职工.同学或本人的真实姓名。
写作题目:我美丽,因为我 要求: 1、在横线上填上恰当的词,把文题补充完整; 2、写实事、抒真情; 3、600字左右; 4、作文中不允许出现真实姓名。
作文 根据要求作文。 作文题目:在中飞翔 要求:①补充完整上面的作文题目,如填写“风雨”、“爱的天空” “名人世界”“梦”……;②文体自选(诗歌20行以上);③要写出真情实感,不得抄袭; ④文中不得出现真实的班名和人名;⑤字数控制在600字~800字之间; ⑥卷面整洁,书写工整。
阅读下列材料,按要求作文。 一缕阳光,或从山岚中喷薄而出,或从晦暗的阴云中艰难滤出,或是在春风中荡漾,或是在冬天里温暖……忆中木鱼敲击混沌,于是醒悟;如阵阵细浪冲刷心的柔软,于是温暖……事涌心头情郁其中,我笔写我心,不亦快哉? 请以“心中,那一缕阳光……”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求:(1)除诗外,文体不限,不少于600字; (2)要有真情实感,主题明确,语言通顺,表达力求有创意; (3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。