经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是低收入者和高收入者相对较少，中等收入占绝大多数的收入分配结构，可以说是最理想的收入分配结构。我国政府继续打造“橄榄型”收入分配结构。着力提高低收入者的收入，逐步提高扶贫标准和最低工资标准，创造条件让更多群众拥有财产性收入，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。阅读材料，运用所学知识回答问题。
（1）请你说说打造“橄榄型”收入分配结构的意义。
（2）结合有关分配的知识，你认为如何打造“橄榄型”收入分配结构?
在第三届中国青少年发展论坛上，有关专家指出：“约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯过，他们表示，未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的隐私。”
请回答：
（1）隐私权的真谛是什么？
（2）我们应该怎样尊重他人隐私？
（3）当隐私权受到侵害时，我们应该如何维权？
“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”一条“中国式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。据统计，2012年1月至10月，我国平均每天2.6人死于闯红灯肇事，86死于违反道路标志线肇事。请回答：
（1）“中国式过马路”是不尊重公民的什么人身权利？
（2）我国出台了哪些法律法规保护公民的这一权利？（写出4部）
（3）公民如何正确行使此项权利？
“权利”与“义务”是我们非常熟悉的字眼，但有的同学认为：“享有权利是自己的事情，履行义务是别人的事。”还有同学认为：“因为我们充分享有权利，所以我们想干什么就干什么。”请回答：
（1）我国公民享有的权利与履行的义务的关系是怎样的？
（2）公民应该如何正确行使权利？
（3）你打算如何忠实履行义务？
根据材料，回答问题。
2015年5月1日起，一批新的法律法规将实施。从保障“钱袋子”安全到全面实行立案登记制，再到规范文明旅游等，新法律法规的实施，将给每个人的生活带来一系列变化，无疑会进一步完善社会主义法律体系，保障公民合法权益，为经济社会发展增添活力。
（1）上述材料说明了什么？
（2）生活在法治社会，中学生应该怎么做？
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