下图表示概念间的相互关系。下列概念依次与a、b、c、d、e相对应的一组是
A．染色体、DNA、蛋白质、基因、核糖核苷酸
B．物质跨膜运输、被动运输、主动运输、自由扩散、O2进出细胞
C．免疫调节、特异性免疫、非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫
D．生态系统、群落、无机环境、生产者、分解者
相关试题
下列关于生态系统中信息传递的叙述，不正确的是（）
| A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物和牧草都有利 |
| B．利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治 |
| C．动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息 |
| D．孔雀开屏时鲜艳的羽毛可以向雌孔雀传递物理信息 |
下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述不正确的是（）
| A．碳在甲、乙、丙之间以含碳有机物的形式传递 |
| B．甲中生物X可表示利用化学能把无机物合成有机物的生产者 |
| C．甲、乙、丙共同组成了生物群落 |
| D．能量流动是伴随着物质循环而循环的 |
如图为某生态系统中能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少），相关叙述错误的是
| A．图中第一个营养级与第二个营养级之间的能量传递效率为c/a×100% |
| B．“草→ 兔→ 狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于d |
| C．缩短食物链可以提高能量传递效率 |
| D．流经人工鱼塘生态系统的总能量大于该生态系统中生产者所固定的太阳能a |
下列关于实验和探究方法的叙述中，不正确的是（）
| A．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性 |
| B．用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时，常使用五点取样法和取样器取样法 |
| C．对培养液中酵母菌数量检测的实验中，应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数 |
| D．土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法 |
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