下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）。据图回答下列问题： 
（1）两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有 ，此时细胞中能产生ATP的部位有 。
(2)图二中积累有机物最多的点是 。经过24小时后，大棚内植物有机物的含量会 （填
“增加”“减少”或“不变”）。据图分析原因是 。
(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，下列有关说法正确的是（ ）
| A．甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同 |
| B．甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降 |
| C．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低 |
| D．若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较低 |
(4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示)，据图分析，主要吸收蓝紫光及红光的色素是 。 (填序号) 
另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果几乎无明显色素带，请指出该同学漏加的试剂或药品 。
由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的 α-淀粉酶 基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。
（1）图甲中，过程①需要的酶有_____________ 。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以____________ 作为唯一碳源。②、③过程需要重复几次，目的是______________ 。
（2）某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是_____________________ ；推测该同学接种时可能的操作失误是______________ 。
（3）以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种________菌的发酵罐需要先排气，其原因是__________________________ 。
（4）用凝胶色谱法分离α 一淀粉酶时，在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质，相对分子质量较________ 。
下图为谷氨酸发酵装置图。
(1)图中3、6处是发酵罐夹层中水的进出口，水在发酵罐夹层流动的作用是________。
(2)谷氨酸发酵液的pH应控制在7～8范围内，随着代谢产物的积累，发酵液pH变化趋势是________，控制办法是________。发酵过程中，若谷氨酸积累过量，会抑制________________的活性，导致合成途径中断，这种代谢调节方式称为________调节。
(3)如果在4处通入空气，谷氨酸产量会________，原因是_____________________________
下图是微生物的连续培养装置，据图回答：
(1)A处加入________，B处通入________，C处为________。
(2)该装置中最好以__________期的细菌作为菌种，以缩短________。
(3)微生物的连续培养法有哪些优点？___________________________________________。
某种细菌体内某氨基酸(X)的生物合成途径如图：
底物中间产物1中间产物2X
这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物2，则甲、乙都能生长；若添加中间产物1，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的X，甲能积累中间产物1，而乙不能积累。请回答：
(1)根据上述资料可推论：甲中酶________的功能丧失；乙中酶________的功能丧失，甲和乙中酶________的功能都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的 ________(同一、不同)菌体中的不同________发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失。如果想在基本培养基上添加少量的X来生产中间产物1，则应选用________(野生型、甲、乙)。
(2)将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是___________________________________
(3)在发酵过程中，菌体中X含量过高时，其合成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的________________________________________________________________________，使X排出菌体外。
如图为病毒的结构，请回答
(1)病毒主要由__________和________组成，其中[ ]________是病毒的核心。
(2)组成“3”的单位是________，其化学成分是________________。
(3)若此病毒为噬菌体，结构中不应有的是[ ]________和[ ]________；当它侵染细菌时，只有[ ]________进入细菌体内。
(4)若此病毒为流感病毒，当它侵入人体后，就成为____________________________________，人体的__________细胞将消灭它。由于它的抗原决定簇位于[ ]________上，外面有[ ]________包围，因此，须经________细胞________，使其抗原决定簇________，才能刺激淋巴细胞形成效应淋巴细胞发挥免疫作用。
(5)病毒在基因工程中可用作__________，但这时病毒的[ ]________应该含有________基因；在细胞工程中可用作________，这时则利用了病毒的________。
(6)当病毒的[ ]________用35P标记时，在遗传学上可用于证明________________________。
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