小明在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数．直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表；
| 时间/min |
0 |
l |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度/℃ |
88 |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
98 |
（1）如图2 （“甲”或“乙”）是沸腾时情景．
（2）根据表格中的数据，在图1的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
（3）由水的沸点判断当时的大气压 （大干，等于/小于）标准大气压．
为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间，实验数据记录如下表．
| 物质 |
质量/g |
初始温度/℃ |
加热时间/min |
最后温度/℃ |
| 水 |
60 |
20 |
6 |
45 |
| 食用油 |
60 |
20 |
6 |
68 |
⑴在实验过程中控制加热时间相同，通过比较 来研究水和食用油吸热能力的差异．
⑵在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给 加热更长的时间，此时水吸收的热量 （大于/小于/等于）食用油吸收的热量．
⑶通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用 这个物理量来描述．
如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。
（1）实验中是通过比较 来比较动能大小的。
（2）动能是指 （填序号）
A.小球在斜面上时的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块的动能
（3）让同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与 的关系。
（4）比较图A、B可得结论： 。
（5）小王同学通过比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，小李认为小王的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？ 。
小明同学想探究“影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢？”如图所示，他以一支弹簧玩具手枪为实验器材进行了以下探究：
（1）玩具手枪的内部被压缩弹簧伸长时，可以将子弹射出，此时弹簧的 能转化成子弹的动能．
（2）手枪固定在某一高度，用同一颗子弹从枪口射出，上表是五次实验数据记录。根据实验数据可推测小明探究的问题是：在相同条件下，子弹的射程可能和 有关
（3）分析数据可知：在相同条件下，枪管与水平面的夹角在 °左右时，子弹射程最远．
“探究串联电路特点”时，小明连接的电路如图甲所示．
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（2）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光．同学们有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小.以上猜想中正确有 （填序号）．
（3）为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把 接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是 .
（4）在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 .
（5）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可.你认为小聪的办法是 (选填“可行的”或“不可行的”)说出你判断的依据 .
（6）正确操作实验后，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC，测得AB、BC、AC两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC．下列说法正确的是 .
A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC
在“探究水和煤油比热容大小”的实验中：
（1）小强和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示．在组装器材时应先调节 （A/B）的高度，调节它的高度是为了 ．
（2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别用同一个酒精灯进行加热，并用玻璃棒不断搅拌,加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论.实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体 .要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 ．
（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置．与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 （答出一个即可）．
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是 .
A．夏天在教室洒水，感到凉爽
B．金属勺装有塑料手柄
C．沙漠地区昼夜温差较大
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